本文關(guān)鍵詞：“幼兒園五大領(lǐng)域課程”模擬教學(xué)模式探究　出處：《哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："幼兒園五大領(lǐng)域課程"是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程,在課程體系中占有重要地位�；谟變簣@對(duì)實(shí)踐教學(xué)能力的特殊要求,學(xué)前教育專業(yè)設(shè)計(jì)了"幼兒園五大領(lǐng)域課程"的模擬教學(xué)模式。通過模擬教學(xué)模式,讓學(xué)生在模擬幼兒園環(huán)境中,進(jìn)行教學(xué)演練,更好地理解和掌握專業(yè)知識(shí),提高實(shí)踐能力。通過本研究,力爭在更多高校推廣模擬教學(xué)模式,為探索實(shí)踐教學(xué)的有效性提供借鑒。
【作者單位】： 哈爾濱學(xué)院;黑龍江省委第二幼兒園;
【基金】：黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科研青年專項(xiàng)課題,課題編號(hào):14Q086 哈爾濱學(xué)院2014年教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào):XJG2014002
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇,將幼兒園教育的內(nèi)容相對(duì)劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,簡稱為“幼兒園五大領(lǐng)域課程”。幼兒園五大領(lǐng)

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3 黃白;教育學(xué)科進(jìn)行教師角色模擬教學(xué)的實(shí)踐與探索[J];課程.教材.教法;1999年09期

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10 萬書平;，

本文編號(hào)：1331740