本文關(guān)鍵詞：中美數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的比較及啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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第22卷第6期數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)Vol.22, No.62013年12月JOURNALOF MATHEMATICS EDUCATIONDec.,2013收稿日期:2013–06–25基金項(xiàng)目:全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃中小學(xué)數(shù)學(xué)教育專項(xiàng)研究課題——高中數(shù)學(xué)課程整體設(shè)計(jì)研究(GIA117001);華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院研究專項(xiàng)資助(201207);華中師范大學(xué)國(guó)家教師教育創(chuàng)新平臺(tái)理論創(chuàng)新研究成果——免費(fèi)師范生數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)的形成與發(fā)展研究(985ZX06)作者簡(jiǎn)介:朱龍(1988—), 男,安徽安慶人,碩士,主要從事數(shù)學(xué)課程和教學(xué)論研究.中美數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的比較及啟示朱龍1,胡典順1,2,汪鈺雯1(1.華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院,湖北武漢430079;2.華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院,湖北武漢430079)摘要:中美兩國(guó)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育逐漸成為數(shù)學(xué)教育研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一.中國(guó)和美國(guó)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育在教育觀念、教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果上有各自的特色.比較中美兩國(guó)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育,對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育具有很大的啟示.在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育中,應(yīng)該注重教育目標(biāo)的多維性,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征;強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決的靈活性,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng);提倡教學(xué)方式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維.關(guān)鍵詞:中美數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育;比較;啟示中圖分類號(hào):G40-059.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1004–9894(2013)06–00... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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