本文關(guān)鍵詞：五年制朝鮮族學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置存在的問(wèn)題及對(duì)策　出處：《延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：為了適應(yīng)延邊朝鮮族自治州學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展、滿足朝鮮族幼兒教師師資的需求,迫切需要解決五年制朝鮮族學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置中存在著問(wèn)題。在學(xué)前教育課程改革中,要制定科學(xué)合理的課程設(shè)置方案、改進(jìn)教學(xué)方法與手段,不斷完善教育實(shí)踐基地建設(shè),加強(qiáng)民族特色教育,從而培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期需求的、合格的朝鮮族幼兒教師。
【作者單位】： 延邊大學(xué)師范分院;
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二·五”規(guī)劃課題《五年制師范學(xué)校朝鮮族學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置研究》(立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào):GH14723)的研究成果
【分類號(hào)】：G61-4;G652.3
【正文快照】： 隨著社會(huì)對(duì)學(xué)前教育質(zhì)量的強(qiáng)烈呼吁和要求、學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的積極參與、政府對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的逐步重視,我國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)正在邁入史無(wú)前例的、穩(wěn)步發(fā)展的“春天”。學(xué)前教育是終身教育的開(kāi)始,也是國(guó)民教育的重要組成部分。學(xué)前教育的發(fā)展離不開(kāi)幼兒教師,而幼兒教師的

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7 許宗Y，

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