本文關鍵詞：國際化卓越幼兒園教師培養(yǎng)模式的構建　出處：《常州工學院學報(社科版)》2015年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章結合中丹合作學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)實踐,對國際化卓越幼兒園教師培養(yǎng)模式進行了論述。提出要構建多元化的卓越幼兒園教師培養(yǎng)目標與途徑,設置六位一體的卓越幼兒園教師培養(yǎng)課程體系,開展提高卓越幼兒園教師培養(yǎng)質(zhì)量的教學改革,營造提升幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)的良好氛圍,形成有助于師資隊伍建設的管理機制。
【作者單位】： 常州工學院師范學院;
【基金】：2011年江蘇省高等教育教改立項研究課題(2011JSJG113)
【分類號】：G642;G61-4
【正文快照】： 當前我國學前教育專業(yè)普遍存在人才培養(yǎng)模式過度專業(yè)化、教學方法較為陳舊單一、學生創(chuàng)造性和個性缺失等問題,這已成為制約我國幼兒園教師創(chuàng)新人才產(chǎn)生的桎梏。為適應常州市及周邊地區(qū)對優(yōu)質(zhì)幼教師資的需求,進一步提高幼兒園教師職前培養(yǎng)質(zhì)量,常州工學院在2009年與丹麥VIA大學

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 俞立中;;推進大學國際化戰(zhàn)略 深化人才培養(yǎng)模式改革[J];中國高等教育;2011年17期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張建波;;國際化卓越幼兒園教師培養(yǎng)模式的構建[J];常州工學院學報(社科版);2015年03期

2 石玉寶;李W毩，

本文編號：1316253