本文關(guān)鍵詞：音樂學(xué)習(xí)對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的促進(jìn)　出處：《學(xué)前教育研究》2015年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學(xué)習(xí)品質(zhì)不是具體的知識、技能,但學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量。良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是幼兒健全人格和終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在幼兒園廣泛開展的音樂學(xué)習(xí)具有游戲性、趣味性、綜合性、規(guī)則性等特點(diǎn),在促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)方面具有優(yōu)勢。已有研究證實(shí)音樂學(xué)習(xí)對幼兒自我調(diào)控、注意力、言語能力、創(chuàng)造力等學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展具有促進(jìn)作用。未來應(yīng)在依據(jù)我國幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,制定最優(yōu)化的音樂教育方案,充分發(fā)揮音樂學(xué)習(xí)在促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展中的積極作用。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國家社科基金重點(diǎn)資助項(xiàng)目“我國兒童青少年人格發(fā)展及其培養(yǎng)研究”(編號:11AZD089)
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 一、問題提出學(xué)習(xí)品質(zhì)主要是指學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、方法等與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì),是在幼兒期開始出現(xiàn)與發(fā)展,并對幼兒現(xiàn)在與將來的學(xué)習(xí)都具有重要影響的基本品質(zhì)。[1]《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)的“說明”列出了一些幼兒期重要的學(xué)習(xí)品質(zhì),如“幼兒在

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