本文關(guān)鍵詞：幼兒園大班圖畫書教學(xué)現(xiàn)狀研究

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【摘要】：圖畫書是一種新興而獨(dú)特的兒童文學(xué)類型,兒童經(jīng)常閱讀圖畫書,有利于提高語言表達(dá)能力、培養(yǎng)高尚的審美意識(shí)、養(yǎng)成良好的性格、較為全面地?cái)U(kuò)展知識(shí)面等。然而在實(shí)際的幼兒園圖畫書教學(xué)活動(dòng)中,幼兒教師不僅作為教學(xué)的主導(dǎo),也成為了教學(xué)的主體,忽視了兒童的學(xué)習(xí)心理,也忽視了發(fā)現(xiàn)兒童、尊重兒童的教育價(jià)值。本文以石家莊市隨機(jī)抽取的十所幼兒園為樣本,采用問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等方法,意在通過對(duì)其幼兒園大班圖畫書教學(xué)現(xiàn)狀的研究,呈示現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、分析原因,并試著提出切實(shí)可行的解決方法。本文通過問卷調(diào)查法、訪談法以及課堂實(shí)錄法,研究石家莊市幼兒園大班圖畫書教學(xué)現(xiàn)狀。從圖畫書教學(xué)的準(zhǔn)備和開展兩個(gè)維度呈現(xiàn)目前石家莊市幼兒園大班圖畫書教學(xué)的現(xiàn)狀,主要研究大班幼兒教師對(duì)圖畫書的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀、選擇及設(shè)計(jì)教案的現(xiàn)狀,以及大班圖畫書教學(xué)活動(dòng)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)、講授環(huán)節(jié)、結(jié)束與延伸環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀。依據(jù)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)目前在石家莊市幼兒園大班圖畫書教學(xué)活動(dòng)中存在幼兒教師對(duì)圖畫書教學(xué)認(rèn)識(shí)不足、幼兒教師對(duì)圖畫書教學(xué)準(zhǔn)備草率、幼兒教師的圖畫書教學(xué)行為低效以及圖畫書教學(xué)活動(dòng)結(jié)束倉促、欠缺拓展延伸活動(dòng)等問題。基于石家莊市幼兒園大班圖畫書教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀,本文嘗試著提出了一些改善幼兒園大班圖畫書教學(xué)活動(dòng)的建議:首先教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì);其次幼兒園可以開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);同時(shí)教師應(yīng)通過制定合適的目標(biāo)、預(yù)設(shè)合理的環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)牟襟E等方式提高設(shè)計(jì)圖畫書教學(xué)活動(dòng)的能力;并從導(dǎo)入水平、提問水平和回應(yīng)水平的角度出發(fā)提升教師的教學(xué)行為;最后通過依據(jù)圖畫書的類型和內(nèi)容選擇延伸形式、準(zhǔn)備延伸活動(dòng)需要的材料、保證延伸活動(dòng)需要的時(shí)間、完善家園共讀圖畫書的途徑、優(yōu)化幼兒自主閱讀的物質(zhì)環(huán)境等方式來豐富拓展圖畫書教學(xué)的延伸活動(dòng)。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G613.2

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