本文關(guān)鍵詞：從“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”視角論幼兒教師勝任力的提升

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【摘要】：《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》實(shí)際上規(guī)定了合格幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備的勝任力特征.從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)視角分析了幼兒教師勝任力的內(nèi)涵,提出了提升幼兒教師職業(yè)道德勝任力、知識(shí)勝任力和能力勝任力的策略.
【作者單位】： 四川文理學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：四川省農(nóng)村幼兒教育研究中心資助課題“幼兒教師勝任力研究”(20130613) 四川文理學(xué)院“學(xué)前教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)”項(xiàng)目資助
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 1勝任力和幼兒教師勝任力勝任力(Competency)是指能將某一工作中表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的個(gè)體潛在的、深層次特征,包括五個(gè)層面:知識(shí)、技能、自我概念、特質(zhì)和動(dòng)機(jī).[1]最早提出勝任力概念的是哈佛大學(xué)心理學(xué)教授McClelland.他在1994年最終將勝任力表述為能將績(jī)效優(yōu)秀

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