本文關(guān)鍵詞：論強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感

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【摘要】：高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我價(jià)值的內(nèi)在動(dòng)力,關(guān)系著學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展。本文通過(guò)分析強(qiáng)化高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感的意義,描述目前高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感存在的問(wèn)題,從抓好新生入學(xué)教育,澄清專業(yè)認(rèn)識(shí);積極的心理暗示,樹立專業(yè)信心;組織豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)專業(yè)興趣;建立實(shí)習(xí)基地,了解工作環(huán)境;合理優(yōu)化課程設(shè)置,提高專業(yè)能力;建立雙導(dǎo)師制,培養(yǎng)雙師型高校教師;創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍,提升專業(yè)知名度等七個(gè)方面提出了強(qiáng)化策略。
【作者單位】： 綿陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：四川省學(xué)前教育研究中心“高校學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的調(diào)查研究”(CECER-2013-C11)
【分類號(hào)】：G652;G61-4
【正文快照】： 一、強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感的意義2012年9月教育部頒布的《3-6歲兒童發(fā)展與指南》正式實(shí)施,強(qiáng)調(diào)幼兒教育以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,并指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

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