本文關鍵詞：學前教育小學化傾向的危害及對策淺析

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【摘要】：近些年來,在學前教育中,小學化的傾向問題越來越嚴重,這既是整個社會急功近利的表現,同時從一個側面反映出當今社會大背景下的競爭壓力也已經滲透到學齡前的階段。小學化的實質就是學前教育沒有尊重幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律,在教學中,以小學生的標準來衡量這些孩子,把小學階段的教學內容做為教學的重點。這樣的教育模式顯然也是不利于幼兒成長的。
【作者單位】： 遼寧省阜新市彰武縣教師進修學校;
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 一、引言隨著人們生活水平的不斷提高,家長對孩子們的學前教育也越來越重視。但是,幼兒園的選擇卻不能如家長所愿,我國現階段的幼兒園資源相對比較短缺,很多理想的幼兒園呈現出僧多粥少的狀況,幼兒園由于師資力量和自身條件的限制也很難達到標準,一些幼兒園為了穩(wěn)住生源,采取

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本文編號：1254183