本文關鍵詞：網絡環(huán)境下幼兒園園本教研資源建設的實踐研究

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【摘要】：正園本教研是以幼兒園教師為研究主體,運用一定的研究方法所開展的促進幼兒園發(fā)展的研究活動的總稱。隨著學前教育的日趨信息化,隨著網絡的介入,為幼兒園的園本教研帶來了前所未有的發(fā)展契機。它使教研活動不受時間、空間限制,它可以有效運用多媒體、網絡化、開放式、虛擬化、交互式的教學和學習的虛擬環(huán)境及時分享與互動,完全改變了現有的園本教研的模式。
【作者單位】： 南京市溧水區(qū)實驗幼兒園;
【分類號】：G617;G434
【正文快照】： 園本教研是以幼兒園教師為研究主體,運用一定的研究方法所開展的促進幼兒園發(fā)展的研究活動的總稱。隨著學前教育的日趨信息化,隨著網絡的介入,為幼兒園的園本教研帶來了前所未有的發(fā)展契機。它使教研活動不受時間、空間限制,它可以有效運用多媒體、網絡化、開放式、虛擬化、交

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