本文關(guān)鍵詞：3-6歲兒童親子繪本閱讀及指導(dǎo)研究

  更多相關(guān)文章： 3-6歲兒童 繪本 早期閱讀 親子繪本閱讀 閱讀指導(dǎo)

【摘要】：親子繪本閱讀是傳遞愛、積累閱讀經(jīng)驗和促進3-6歲兒童身心發(fā)展的過程。對3-6歲兒童來說,在未能夠完全認字讀書之前,看懂繪本并享受其中的樂趣,是一項需要學(xué)習(xí)的艱巨任務(wù),也是他們自主閱讀能力成長的重要組成部分。親子繪本閱讀不僅能提高3-6歲兒童語言的發(fā)展,激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和自主閱讀的能力,為將來的正式閱讀做準備,還能有效促進3-6歲兒童的觀察力、感知記憶力、想象力、理解力、情緒情感力以及培養(yǎng)他們的綜合能力。本研究在探討3-6歲兒童親子繪本閱讀相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,綜合運用文獻法、調(diào)查法和個案研究法,選取四川省南充市和浙江省杭州市十所幼兒園共380名幼兒家長作為研究對象,對家長在親子繪本閱讀及指導(dǎo)的現(xiàn)狀進行了全方位的研究,分析總結(jié)了其中存在的主要問題及產(chǎn)生的原因,并提出了相應(yīng)的策略建議。首先,針對兒童繪本方面,通過對當(dāng)當(dāng)網(wǎng)2012-2014年三年來兒童繪本年度暢銷排行榜排名前50位的精裝和平裝兒童繪本進行調(diào)查,并結(jié)合對家長的訪談及在繪本館實習(xí)時的觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn),兒童繪本自身問題上:當(dāng)前兒童繪本的價格偏高;兒童繪本選購問題上:優(yōu)秀經(jīng)典兒童繪本的選購比重偏低,國外兒童繪本的選購比例過重,兒童繪本選購的主題不全面。導(dǎo)致這些問題的原因有:繪本出版社認為引進繪本見效快且回報高,原創(chuàng)繪本見效慢且回報未知;家長缺乏繪本選購的專業(yè)指導(dǎo)和兒童教育的專業(yè)知識;幼兒園不能及時提供有效的兒童閱讀專業(yè)知識并進行相關(guān)指導(dǎo)。其次,3-6歲兒童親子繪本閱讀及指導(dǎo)方面,親子繪本閱讀及指導(dǎo)開展的總體現(xiàn)狀欠佳,具體表現(xiàn)為:家長對親子繪本閱讀目的的認識水平不高;家長對親子繪本閱讀的指導(dǎo)水平不高;家長對親子繪本閱讀延伸不夠;家長缺乏堅持可行的閱讀計劃;家長缺乏以身作則的榜樣意識。在各維度的比較上:西部地區(qū)地級市較東部地區(qū)省會城市整體開展的差;男孩的閱讀效果維度上較女孩的差;年輕家長整體開展的較差;父母受教育水平低的親子繪本閱讀整體開展的較差;父母受教育水平最高(研究生及以上)的親子繪本閱讀指導(dǎo)總狀況上較受教育水平為大學(xué)(�？苹虮究�)的開展的差;家庭收入較高和較低的親子繪本閱讀較收入中等的整體開展的差;私立幼兒園各維度上較公立幼兒園開展的差。造成這些問題的原因有:家長對閱讀和親子繪本閱讀的重視程度不夠,家長對繪本和親子繪本閱讀的認識水平不高,家長缺乏親子繪本閱讀及指導(dǎo)的學(xué)習(xí)與專業(yè)指導(dǎo),人口學(xué)變量上的客觀因素對親子繪本閱讀及指導(dǎo)的開展有影響。最后,依據(jù)當(dāng)前3-6歲兒童親子繪本閱讀及指導(dǎo)存在的問題和產(chǎn)生原因,結(jié)合相關(guān)理論基礎(chǔ),提出以下策略建議:在兒童繪本上,出版社要重視并開發(fā)優(yōu)質(zhì)的國產(chǎn)兒童繪本,家長和幼兒園要重視權(quán)威機構(gòu)的推薦并選擇主題全面、裝幀設(shè)計合理的兒童繪本,家長要重視兒童繪本的選擇并學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。在親子繪本閱讀及指導(dǎo)上,一方面,需要提高家長對閱讀、繪本和親子繪本閱讀的重視程度和認識水平,重視親子繪本閱讀的影響因素,提高家長對親子繪本閱讀的指導(dǎo)和延伸水平,促進家長間的相互影響;另一方面,需要提高繪本館的專業(yè)推廣力度和繪本館對家長的專業(yè)指導(dǎo)水平;再者,促進專家對家長的專業(yè)指導(dǎo)和加強幼兒園的引領(lǐng)作用;最后,加大國家對親子繪本閱讀的推廣和宣傳力度。
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G613.2

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張雨青;青少年親子關(guān)系緊張的原因及對策[J];中國醫(yī)刊;2000年10期

2 黎洪永;架設(shè)情感橋梁 溝通親子關(guān)系[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2001年12期

3 符明弘,李鵬;中小學(xué)生親子關(guān)系現(xiàn)狀及教育建議[J];云南師范大學(xué)學(xué)報;2002年02期

4 唐利平,風(fēng)笑天;青少年親子關(guān)系研究現(xiàn)狀與評價[J];廣東青年干部學(xué)院學(xué)報;2002年02期

5 郝玉章,風(fēng)笑天;親子關(guān)系對獨生子女成長的影響[J];華中科技大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年06期

6 李強;當(dāng)前中小學(xué)生親子關(guān)系的問題分析[J];天津市教科院學(xué)報;2003年06期

7 徐文龍;;親子關(guān)系與親子溝通技巧淺析[J];安徽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2006年02期

8 汪淼;江立成;;心理健康教育應(yīng)從親子關(guān)系做起[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

9 羅東山;;高中生親子關(guān)系及其調(diào)適[J];科技信息;2006年05期

10 匡莉;;田野親子活動淺談[J];學(xué)前教育研究;2007年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王洪;;空椅技術(shù)在青少年親子關(guān)系中的應(yīng)用[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第十次學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2006年

2 張琨;;如何改善親子關(guān)系[A];湖北省兒童全面發(fā)展研究會第三屆第二次學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2006年

3 樊怡春;;建立和睦親子關(guān)系塑造孩子健康人格[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

4 樊怡春;;建立和睦親子關(guān)系 塑造孩子健康人格[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 李燕;;學(xué)前及學(xué)齡初期兒童對親子相似性的推斷及其影響因素研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

6 張一兵;;建立現(xiàn)代親子關(guān)系是當(dāng)好21世紀父母的基本功[A];黑龍江省家庭教育學(xué)會會員代表大會暨第四屆年會資料匯編[C];2001年

7 尹紅霞;;青少年親子沖突研究綜述[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

8 周雪梅;;學(xué)習(xí)不良少年的親子沖突[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

9 劉登攀;張媛;;大學(xué)生親子關(guān)系特性研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

10 周雪梅;;青春期少年的親子沖突[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 中國科學(xué)院心理研究所 唐洪 石紹華 鄭鋼 高晶;親子沖突損害兒童安康[N];中國婦女報;2001年

2 記者 蔡旭;請關(guān)注青春期親子沖突[N];健康報;2001年

3 記者 教學(xué);親子關(guān)系也要和諧[N];西部法制報;2006年

4 東�？h幼兒園 喬承慧;淺談親子關(guān)系[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

5 記者 薛亞芳;親子咨詢師:孩子的“心理營養(yǎng)師”[N];人才市場報;2009年

6 小隱娘;親子閱讀——愛在共讀中傳遞[N];文藝報;2010年

7 于世強;親子關(guān)系的推定[N];江蘇法制報;2011年

8 浙江省高級人民法院 翟寅生;親子關(guān)系不可隨意推定[N];人民法院報;2012年

9 陜平 陽城縣實驗小學(xué)教師;親子共讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣[N];太行日報;2013年

10 常江;轉(zhuǎn)型期的親子關(guān)系[N];新華每日電訊;2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李燕;親子關(guān)系的教育哲學(xué)分析[D];蘇州大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙婷婷;幼兒期親子關(guān)系的類型研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

2 畢丹;大學(xué)生親子沖突的一般特點研究[D];東北師范大學(xué);2009年

3 劉延平;高中生親子關(guān)系現(xiàn)狀及調(diào)適[D];西北師范大學(xué);2006年

4 楊帆;子職教育對兒童親子關(guān)系的影響[D];浙江師范大學(xué);2011年

5 羅洪燕;陪讀中親子關(guān)系[D];中共北京市委黨校;2012年

6 趙海霞;中小學(xué)生親子關(guān)系類型量表的初步編制[D];鄭州大學(xué);2012年

7 劉道海;關(guān)于中學(xué)生親子關(guān)系現(xiàn)狀的調(diào)查報告[D];安徽大學(xué);2012年

8 陳艷鶴;中學(xué)生親子關(guān)系量表的初步編制與應(yīng)用[D];鄭州大學(xué);2012年

9 劉雨露;良好親子關(guān)系構(gòu)建中的社會工作介入研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

10 梁衡;親子關(guān)系戶外拓展?fàn)I項目策劃書[D];長春工業(yè)大學(xué);2012年

，

本文編號：1241467