本文關(guān)鍵詞：新疆3-6歲維吾爾族學(xué)前雙語兒童同伴交往研究

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【摘要】：同伴交往是幼兒社會性發(fā)展的重要內(nèi)容,是幼兒最重要的社會交往能力之一,在幼兒的生活中,尤其是在幼兒個性和社會化發(fā)展中具有成人無法取代的作用。在新疆大力發(fā)展學(xué)前“雙語”教育的宏觀大背景下,維吾爾族學(xué)前雙語兒童的社會性發(fā)展中的重要方面——其同伴交往的發(fā)展現(xiàn)階段是什么樣的?會呈現(xiàn)出什么樣的特點?在雙語教育情境下,維吾爾族學(xué)前雙語兒童的同伴交往能力是否也和語言能力的發(fā)展一樣,得到了很好的發(fā)展?基于以上問題的考慮,本人對烏魯木齊市3-6歲維吾爾族學(xué)前雙語兒童同伴交往的現(xiàn)狀展開了研究。本文采用事件取樣觀察法對隨機選取的烏魯木齊市的兩所示范園和兩所普通園內(nèi)的各年齡班的維吾爾族學(xué)前雙語兒童的同伴交往情況進行觀察并且收集資料,通過對資料的量化分析,深層次挖掘烏魯木齊市3-6歲維吾爾族學(xué)前雙語兒童同伴交往的發(fā)展現(xiàn)狀以及年齡發(fā)展規(guī)律的特點。研究發(fā)現(xiàn):1.在交往對象方面,維吾爾族學(xué)前雙語兒童的同伴交往呈現(xiàn)出異族幼兒間的交往逐漸增加和同性別化的兩個特點。2.在交往方式方面,維吾爾族學(xué)前雙語兒童的同伴交往活動多以語言伴隨著動作的綜合交往方式為主。3.在交往主題方面,維吾爾族學(xué)前雙語兒童的同伴交往主題中占據(jù)前三位的交往主題依次是:共同游戲、言語交流以及關(guān)心幫助。4.在交往性質(zhì)方面,維吾爾族學(xué)前雙語兒童的交往活動以積極為主。5.維吾爾族學(xué)前雙語兒童之間交往語言的選擇受到交往雙方族別的影響。6.在交往內(nèi)容方面缺乏維吾爾族特色文化因子。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G610

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