本文關(guān)鍵詞：園本教研存在的問題和對策

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【摘要】：園本教研是幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,開展的質(zhì)量直接影響著幼兒園的保教水平,加強對園本教研的研究,發(fā)現(xiàn)園本教研存在的問題,尋求改進策略,在當今幼教大發(fā)展的背景下顯得尤為重要.園本教研存在的問題主要有理念認識和行為操作有落差,區(qū)域發(fā)展不均衡;園本教研工作機制落實不到位;園本教研的內(nèi)容形式單一;高水平幼教專家教師數(shù)量欠缺以及骨干園所數(shù)量不足等等.針對問題,提出了5個方面的解決對策:轉(zhuǎn)變觀念,深刻認識園本教研的本質(zhì)內(nèi)涵;切實抓住園本教研的工作重心;厘清園本教研的內(nèi)容和形式;圍繞園本教研目的,切實保證實效性;夯實園本教研的文化建設(shè)基礎(chǔ).
【作者單位】： 河北省教育科學研究所幼教教研室;
【分類號】：G617
【正文快照】： 園本教研,指的是以幼兒教師為主體,以教師在幼兒園保教實踐過程中遇到的實際問題為研究對象,運用一定的方法所開展的旨在促進幼兒園發(fā)展,提升幼兒教師專業(yè)化水平,進而提高幼兒園保教質(zhì)量的研究活動.它是一種制度,也是一種研究方式.園本教研是一項推進《幼兒園教育指導綱要(試

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本文編號：1195396