發(fā)布時(shí)間：2017-11-12 10:13

  本文關(guān)鍵詞：改進(jìn)幼兒園社會(huì)教育的有效策略

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【摘要】：社會(huì)性是指人由一個(gè)自然實(shí)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)體的過程中,在形成自我意識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往、內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、進(jìn)行自我控制及其他社會(huì)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的心理特征。幼兒園社會(huì)教育是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目的,以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育,其核心是做人教育。我國(guó)的幼兒教育是以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為宗旨的,而幼兒的全面發(fā)展是指幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性等方面的整體發(fā)展。因此,幼兒園社會(huì)教育在幼兒全面發(fā)展教育中具有十分重要的、不可替代的作用。
【作者單位】： 綏化學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 秀,他們?cè)谀M講解展演中靈活運(yùn)用了在導(dǎo)游專業(yè)所學(xué)的知識(shí),每個(gè)小組把工作任務(wù)與導(dǎo)游的景點(diǎn)密切結(jié)合起來,在“東坡像”前“知作者,談背景”、“坡仙亭”中“解文意,明結(jié)構(gòu)”、“酹江亭”里進(jìn)行“辨主旨,析意境”的辯論賽、在赤壁之巔的“棲霞閣”高聲“品語(yǔ)言,誦詩(shī)文”。學(xué)生

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本文編號(hào)：1175470