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幼兒舞蹈的構(gòu)思過程

發(fā)布時(shí)間:2017-11-07 07:26

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【摘要】:正舞蹈構(gòu)思是指編導(dǎo)在體驗(yàn)、感受生活的基礎(chǔ)上,運(yùn)用舞蹈的形象思維,對(duì)所創(chuàng)作的舞蹈作品,從萌芽、醞釀到成熟的構(gòu)思孕育過程。這個(gè)過程主要是解決兩方面的問題:一是表現(xiàn)什么;二是如何表現(xiàn)。其中包括選擇題材、挖掘主題、塑造形象,最終創(chuàng)造出與表達(dá)內(nèi)容完美結(jié)合的表現(xiàn)形式。而在幼兒園的舞蹈教學(xué)中,我們可以看到,一些老師在給孩子們編舞時(shí),住往都是拿著一首歌直接創(chuàng)編,舞蹈跟著歌詞走,歌有多長(zhǎng)舞就編多長(zhǎng),歌停舞
【作者單位】: 濰坊職業(yè)工程學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;
【分類號(hào)】:G613.5
【正文快照】: 舞蹈構(gòu)思是指編導(dǎo)在體驗(yàn)、感受生活的基礎(chǔ)上,運(yùn)用舞蹈的形象思維,對(duì)所創(chuàng)作的舞蹈作品,從萌芽、醞釀到成熟的構(gòu)思孕育過程。這個(gè)過程主要是解決兩方面的問題:一是表現(xiàn)什么;二是如何表現(xiàn)。其中包括選擇題材、挖掘主題、塑造形象,最終創(chuàng)造出與表達(dá)內(nèi)容完美結(jié)合的表現(xiàn)形式。而在幼

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3 左兵;;思維發(fā)散后聚合,再發(fā)散后聚焦——議論文構(gòu)思過程[J];湖北招生考試;2009年32期

4 陶振環(huán);;學(xué)生寫作構(gòu)思過程的教學(xué)干預(yù)[J];語(yǔ)文教學(xué)通訊;2010年10期

5 徐繼立;;古今作家構(gòu)思拾趣[J];新語(yǔ)文學(xué)習(xí)(小學(xué)高年級(jí)版);2010年Z2期

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7 宦華靜;;剝繭抽絲 理清思路——記敘文閱讀專項(xiàng)[J];新高考(升學(xué)考試);2013年10期

8 劉錦祺;;戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)術(shù)動(dòng)因及戰(zhàn)術(shù)組合構(gòu)思過程(2)[J];棋藝(象棋);2012年08期

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1 喬凍梅;中學(xué)生寫作構(gòu)思過程的教學(xué)干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào):1151445

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