本文關(guān)鍵詞：公共財(cái)政支持普惠性幼兒園:基于學(xué)券制分析框架的中美比較

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【摘要】：利用公共財(cái)政來支持普惠性幼兒園,不僅在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論上具有合理性,對實(shí)現(xiàn)我國學(xué)前教育中長期規(guī)劃目標(biāo)也具有重要的實(shí)踐意義。美中兩地(佐治亞州、深圳市)均采用受管制的準(zhǔn)學(xué)券制,綜合利用財(cái)政工具、管制措施和配套服務(wù)來支持普惠性的學(xué)前教育。通過比較分析和初步評估,發(fā)現(xiàn)佐治亞州Pre-K項(xiàng)目在降低家庭教育成本負(fù)擔(dān)和保障教育質(zhì)量上卓有成效,而深圳市的普惠園項(xiàng)目在教育公平和教育供給上改進(jìn)頗多。建議普惠園項(xiàng)目加大財(cái)政投入力度直接補(bǔ)貼教師并提高教育質(zhì)量。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;武漢市教育科學(xué)研究院;
【基金】：湖北省“楚天學(xué)者”支持計(jì)劃
【分類號】：G619.1
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,到2020年我國要基本普及學(xué)前教育。要實(shí)現(xiàn)這個宏偉目標(biāo),必須堅(jiān)持學(xué)前教育普惠性和公益性的定位。國際經(jīng)驗(yàn)顯示,沒有公共財(cái)政投入,學(xué)前教育將面臨著極大的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)。我國共有近20萬所幼兒園,其中民辦幼兒園占67%,招生數(shù)超過50%[1]。

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【相似文獻(xiàn)】

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