本文關(guān)鍵詞：幼兒園教師創(chuàng)新教育能力職前培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究——兼談“卓越幼兒園教師”培養(yǎng)計劃改革項目的實施

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【摘要】：培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)前教育創(chuàng)新型人才,是當今學(xué)前教師教育教育變革的重要目標,因此,創(chuàng)新教育能力是構(gòu)成"卓越幼兒園教師"專業(yè)素質(zhì)和能力的核心要素。目前,幼兒園教師創(chuàng)新教育能力職前培養(yǎng)的缺失,已影響到幼兒園創(chuàng)新教育的開展和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。"卓越幼兒園教師"培養(yǎng)計劃改革項目實施中,應(yīng)著重從人才培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學(xué)文化等三個方面進行改革,以培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新教育能力。
【作者單位】： 鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：“鄭州市地方高校新世紀教育教學(xué)改革及人才培養(yǎng)工程”研究成果(項目編號:ZZJG-B6015)
【分類號】：G615
【正文快照】： 創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育,以具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的新型人才為培養(yǎng)目標,旨在開發(fā)人的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)和發(fā)揮人的創(chuàng)造力,弘揚人的主體精神[1]。在新的時代要求下,幼兒園教育在全面實施素質(zhì)教育的進程中,更加注重挖掘幼兒的創(chuàng)新潛能,弘揚幼

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本文編號：1144306