發(fā)布時(shí)間：2017-11-04 08:09

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于幼兒教師建立和使用幼兒成長(zhǎng)檔案袋的行動(dòng)研究

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【摘要】：幼兒成長(zhǎng)檔案袋是用檔案袋的形式，有目的、有系統(tǒng)、有組織地收集幼兒在真實(shí)情境中表現(xiàn)出的各種信息，如幼兒的作品、照片、錄像、成人對(duì)幼兒所做的觀察記錄等，并附有幼兒自評(píng)、同伴互評(píng)或教師、家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，以反映或說(shuō)明幼兒在一定時(shí)期內(nèi)取得的進(jìn)步和存在的不足，展現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)歷程及意義。幼兒成長(zhǎng)檔案袋作為一種發(fā)展性評(píng)價(jià)方式，受到幼教工作者的普遍認(rèn)同，并迅速在幼兒園中得以施行。 本研究通過(guò)對(duì)某幼兒園開(kāi)展關(guān)于幼兒成長(zhǎng)檔案袋建立與使用的實(shí)證研究，以行動(dòng)研究為取向，在對(duì)研究過(guò)程的詳細(xì)闡述過(guò)程中，總結(jié)出一套關(guān)于幼兒教師建立和使用幼兒成長(zhǎng)檔案袋的科學(xué)有效、可操作性強(qiáng)的方法，使其更有效地發(fā)揮作用，真正做到提高教育質(zhì)量，在實(shí)踐中不再流于形式。 論文分為以下六個(gè)部分： 第一部分：引言。主要介紹了研究背景，闡述了本研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，論述了有關(guān)幼兒成長(zhǎng)檔案袋的文獻(xiàn)研究，界定了相關(guān)概念，并說(shuō)明了研究方法。 第二部分：論述了行動(dòng)研究的方案與實(shí)施步驟。行動(dòng)研究方案的實(shí)施包括行動(dòng)前的準(zhǔn)備、實(shí)施行動(dòng)和形成建立和使用一般模式三個(gè)環(huán)節(jié)。 第三部分：論述了建立和使用幼兒成長(zhǎng)檔案袋的具體操作方法。分為三個(gè)階段進(jìn)行論述：組織計(jì)劃階段、資料收集階段、成果展示階段。 第四部分：分析了幼兒成長(zhǎng)檔案袋建立和使用方法應(yīng)用的效果。具體如下：一、拓寬了該幼兒園的教育評(píng)價(jià)工作途徑；二、突顯了幼兒的主體地位；三、提高了參與教師專業(yè)素質(zhì)；四、增強(qiáng)了教師和家長(zhǎng)的教育合力。 第五部分：提出了教育建議。研究者建議，教師在建立和使用幼兒成長(zhǎng)檔案袋時(shí)，應(yīng)充分關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題：一、提高幼兒教師自身專業(yè)理論素質(zhì)，自覺(jué)轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念；二、合理選取幼兒成長(zhǎng)檔案袋中作品，有效發(fā)揮作品價(jià)值；三、增強(qiáng)行動(dòng)的計(jì)劃性和目的性，合理分配時(shí)間兼顧精力；四、提高家園合作質(zhì)量，逐步形成建檔工作常規(guī)化。 第六部分：對(duì)行動(dòng)研究中的不足進(jìn)行了反思。
【學(xué)位授予單位】：鞍山師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G617

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1138545