本文關(guān)鍵詞：教師調(diào)節(jié)幼兒情緒的實(shí)證研究

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【摘要】：調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),教師調(diào)節(jié)幼兒情緒存在如下特點(diǎn):教師多針對(duì)幼兒興奮、悲傷等情緒進(jìn)行調(diào)節(jié);教師多在幼兒出現(xiàn)情緒反應(yīng)后進(jìn)行即時(shí)調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)時(shí)機(jī)稍顯急躁;教師多采用抑制策略進(jìn)行調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)策略有待豐富;教師對(duì)幼兒情緒的調(diào)節(jié)基本有效。針對(duì)情緒調(diào)節(jié)過程中存在的問題,教師應(yīng)關(guān)注幼兒情緒變化與情緒背后的原因,培養(yǎng)幼兒自我調(diào)控情緒的能力,善于運(yùn)用多種情緒調(diào)節(jié)策略,給予幼兒積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 幼兒 情緒調(diào)節(jié) 特點(diǎn) 建議
【基金】：天津師范大學(xué)橫向項(xiàng)目(編號(hào):52WR13)
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 一、問題提出情緒對(duì)幼兒身心健康的全面發(fā)展有著極其重要的作用,不僅影響幼兒的認(rèn)知過程和社會(huì)性的發(fā)展,還影響著幼兒今后健康人格的形成。幼兒的情緒發(fā)展非常迅速,具有穩(wěn)定性差、易沖動(dòng)、易受外界感染等特點(diǎn)。同時(shí),幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力還非常不足,還沒有掌握科學(xué)的情緒調(diào)節(jié)方

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本文編號(hào)：1134218