本文關(guān)鍵詞：幼兒尋求教師關(guān)注的問題表現(xiàn)、成因及對策

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【摘要】：幼兒尋求教師關(guān)注的外在表現(xiàn)方式有積極的,也有消極的。幼兒尋求教師關(guān)注的消極表現(xiàn)方式主要表現(xiàn)在行為、語言與情緒三個方面;對幼兒的關(guān)注過度或缺失、缺乏正確交往的方式、環(huán)境布置與材料投放不合理等是其主要原因;采取給予幼兒積極的情感交流與關(guān)注、積極與家長溝通合作、豐富幼兒交往經(jīng)驗并提升其交往技能等措施作出合理應(yīng)對。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 尋求關(guān)注 教師關(guān)注 問題表現(xiàn)
【分類號】：G612
【正文快照】： 尋求關(guān)注是指幼兒任何過度頻繁的和不必要的、以語言的或者非語言的方式向某位教師尋求注意的行為。[1](118)尋求教師關(guān)注是幼兒園里每個孩子正常的心理需求。但在幼兒園教育實踐中,我們發(fā)現(xiàn)許多孩子在尋求教師關(guān)注時,采取了不恰當(dāng)?shù)南麡O表達(dá)方式,這些方式也僅僅是為了尋求教

【共引文獻(xiàn)】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李旭;兒童在園生活體驗敘事研究[D];西南大學(xué);2014年

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本文編號：1106366