本文關(guān)鍵詞：大學(xué)與幼兒園合作中“缺失內(nèi)容”的思考——以池州學(xué)院為例

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【摘要】：目前,有關(guān)校園合作的探討與實(shí)踐越來越引起人們的關(guān)注,其理論成果與實(shí)踐成果正逐漸增多,但就校園合作的現(xiàn)實(shí)而言,卻缺失了一些不可或缺的重要內(nèi)容。其一,"熱身環(huán)節(jié)"的缺失,使校園雙方對于合作的知識與能力沒有得到充分的重視和培養(yǎng),導(dǎo)致合作起步于"自然"而非"自覺";其二,"中介力量"的缺失,使合作囿于封閉孤立的范圍,導(dǎo)致合作之路愈行愈艱,困難重重。這些實(shí)踐中缺失而又實(shí)在不能缺失的內(nèi)容是直接關(guān)系到能否深化校園合作的重要因素。
【作者單位】： 池州學(xué)院音樂與教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué) 幼兒園 校園合作
【基金】：安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題(JG11115) 池州學(xué)院2011年研究中心項(xiàng)目(XKY201101)
【分類號】：G649.2;G619.2
【正文快照】： 目前,圍繞如何走好大學(xué)與幼兒園合作(以下標(biāo);其二,各合作個體要協(xié)調(diào)一致,共同完成任務(wù),簡稱校園合作)之路的探討越來越引起人們的關(guān)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),合作雙方或數(shù)方一般沒有主次之分[2]。注,其理論成果與實(shí)踐成果正逐漸增多,這無疑是雖然國內(nèi)外學(xué)者對合作概念作了多種解讀,但都強(qiáng)提升

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本文編號：1105868