發(fā)布時間：2017-10-25 11:18

  本文關(guān)鍵詞：新疆城市幼兒園師幼互動行為中存在的問題與建議

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【摘要】：文章通過對新疆城市幼兒園師幼互動現(xiàn)狀的調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)教師們對師幼互動內(nèi)涵缺乏正確認識,互動方式缺乏靈活性和變通性,并從政策、幼兒園及教師三個層面提出了相應(yīng)的對策。
【作者單位】： 新疆教育學院教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 教師 師幼互動
【基金】：2014年自治區(qū)雙語教育研究課題一般項目“雙語幼兒園保教質(zhì)量現(xiàn)狀及對策研究”(SY20141038) 2014年自治區(qū)哲學社會科學基金項目“南疆三地州學前雙語教育問題研究”(14BMZ073)階段性成果之一
【分類號】：G612
【正文快照】： 一、問題提出師幼互動是指貫穿于幼兒園幼兒一日活動中,教師與幼兒之間的相互作用、相互影響的行為及過程。迄今為止,國內(nèi)外專家已通過多維研究結(jié)果證實了師幼互動質(zhì)量是影響教學質(zhì)量的核心因素之一。城市作為各地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化的中心,對各地區(qū)發(fā)展中的管理、生產(chǎn)、協(xié)調(diào)

【共引文獻】

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本文編號：1093477