本文關(guān)鍵詞：幼兒園分享閱讀中實(shí)施情感教育存在的問(wèn)題與策略探析

  更多相關(guān)文章： 幼兒園 分享閱讀 情感教育

【摘要】：幼兒的情感教育可以通過(guò)分享閱讀來(lái)促進(jìn),但在分享閱讀教學(xué)實(shí)踐中存在忽略情感因素及幼兒情感體驗(yàn)等諸多問(wèn)題。本文首先介紹了分享閱讀的概念以及在幼兒園教學(xué)中對(duì)情感教育起到的作用及重要性,其次提出了分享閱讀教學(xué)中實(shí)施情感教育存在的問(wèn)題,最后,針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些改進(jìn)的措施,希望能夠提高幼兒園該課程的教學(xué)效率,從而促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
【作者單位】： 綏化學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 分享閱讀 情感教育
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 一、分享閱讀的概念及重要性多次分析了閱讀過(guò)程對(duì)于讀寫能力獲得的有關(guān)因素的新西蘭教育學(xué)家Holdaway提出了這個(gè)理論:成年人與兒童在快樂(lè)、放松、和諧環(huán)境下共同閱讀一本書的活動(dòng),提高幼兒獨(dú)立閱讀的過(guò)程叫做分享閱讀[1]。在親密的環(huán)境中,幼兒與家長(zhǎng)在互動(dòng)閱讀中體驗(yàn)到趣味。

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 徐玉容;;情感教育在幼兒園分享閱讀教學(xué)中的實(shí)施及對(duì)策[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年06期

2 趙海燕;王國(guó)花;;試談?dòng)變簣@分享閱讀教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)[J];遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 朱紅倚;;創(chuàng)設(shè)幼兒園書香環(huán)境的三大策略[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2013年06期

2 李斐;鄭信軍;;我國(guó)幼兒情緒情感研究熱點(diǎn)知識(shí)圖譜——基于2003-2013年相關(guān)文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞共詞分析[J];特立學(xué)刊;2014年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 梁霄;不同閱讀方式下3-6歲幼兒圖畫書閱讀的比較研究[D];天津師范大學(xué);2012年

2 徐玉容;幼兒園分享閱讀中的情感教育研究[D];四川師范大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 張倩;培養(yǎng)幼兒良好情緒 促進(jìn)幼兒健康發(fā)展[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年05期

2 崔雪梅;幼兒語(yǔ)言教學(xué)中要重視情境的創(chuàng)設(shè)[J];基礎(chǔ)教育研究;2004年Z1期

3 王乃正;幼兒語(yǔ)言發(fā)展中的環(huán)境因素[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2002年04期

4 莊春梅;巧設(shè)主題墻,為幼兒創(chuàng)設(shè)支持性學(xué)習(xí)環(huán)境[J];學(xué)前教育研究;2004年Z1期

5 余珍有,周兢;走出“幼兒早期閱讀教育”的誤區(qū)[J];早期教育;2003年07期

6 伍新春;早期閱讀應(yīng)從“分享”開始[J];早期教育;2004年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 莊小滿;;基于兒童語(yǔ)文素養(yǎng)養(yǎng)成的分享閱讀活動(dòng)[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年07期

2 張海霞;韓莎;;現(xiàn)代信息技術(shù)在大班分享閱讀教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的研究[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2011年20期

3 郭翠蘭;;與孩子“分享閱讀”——以分享閱讀的理念指導(dǎo)幼兒閱讀[J];科教文匯(中旬刊);2012年09期

4 李霞;;大班分享閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)[J];學(xué)周刊;2013年24期

5 張久楠;;分享閱讀教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策研究[J];現(xiàn)代交際;2013年10期

6 李文玲;和孩子分享閱讀的快樂(lè)[J];幼兒教育;2005年02期

7 葉風(fēng);伍新春;;分享閱讀的快樂(lè)[J];母嬰世界;2007年01期

8 古麗孜娜;;家庭開展分享閱讀活動(dòng)的策略[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2008年24期

9 樂(lè)可;瀏泓;;與寶寶分享閱讀的幸福[J];現(xiàn)代婦女;2008年03期

10 董亞紅;尤蘭芬;;智慧之花在分享閱讀中綻放[J];中學(xué)課程資源;2008年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 朱瑾;伍新春;;通過(guò)分享閱讀促進(jìn)漢語(yǔ)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 ;西方關(guān)于父母—孩子分享閱讀的研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 張艷;伍新春;;閱讀策略教學(xué)和內(nèi)容分析對(duì)分享閱讀教學(xué)效果的影響[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

4 伍新春;李虹;;拼音在兒童分享閱讀中的作用[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

5 茍喜娜;;營(yíng)造書香氛圍 打造“書香幼兒園”——打造“書香幼兒園”的點(diǎn)滴做法[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 豐縣示范幼兒園 渠春華;分享閱讀 分享快樂(lè)[N];江蘇教育報(bào);2011年

2 理查德·安德森;讓全中國(guó)兒童分享閱讀[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2004年

3 記者 劉明;分享閱讀感受 暢談閱讀人生[N];襄陽(yáng)日?qǐng)?bào);2014年

4 郭建華;區(qū)直幼兒園打造品牌求特色[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2011年

5 蔣靜;讓孩子愉快讀書[N];人民日?qǐng)?bào);2003年

6 李雋斌　吳慧泉;幼兒早教：睡前與孩子同看20分鐘書[N];新華每日電訊;2005年

7 本報(bào)記者 鄧秀英;分享閱讀 共享關(guān)愛[N];樂(lè)山日?qǐng)?bào);2010年

8 延安煉油廠幼兒園 李榮照;分享閱讀開啟幼兒多元發(fā)展的金鑰匙[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

9 山東省壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園 陳文英;點(diǎn)亮幼兒的閱讀人生[N];中國(guó)教師報(bào);2014年

10 記者 陳華;“每建一家書屋，都把統(tǒng)計(jì)表發(fā)到每名職工手中”[N];工人日?qǐng)?bào);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 望歡;父親參與親子分享閱讀的研究[D];山東師范大學(xué);2013年

2 賴潔;不同分享閱讀方式對(duì)幼兒文字知識(shí)發(fā)展的影響[D];天津師范大學(xué);2013年

3 錢炯;中低收入幼兒家庭親子分享閱讀家教指導(dǎo)的實(shí)證研究[D];上海師范大學(xué);2013年

4 許雪梅;互動(dòng)式分享閱讀對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生敘事能力的影響[D];上海師范大學(xué);2014年

5 楊利紅;分享，讓閱讀更精彩[D];華東師范大學(xué);2007年

6 徐玉容;幼兒園分享閱讀中的情感教育研究[D];四川師范大學(xué);2012年

7 唐良昀;分享閱讀與自主閱讀對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的影響研究[D];重慶師范大學(xué);2010年

8 吳燕;互動(dòng)式分享閱讀對(duì)4-6歲幼兒閱讀興趣、敘事能力的影響[D];上海師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1091293