本文關(guān)鍵詞：淺談不同形式教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的作用

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【摘要】：正何為教學(xué)反思,即教師對(duì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究和思考,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,以批判性的眼光看待教學(xué)中的問題,并善于探究,尋求解決問題的答案,從而提升自己的教學(xué)能力,邁向教師專業(yè)發(fā)展之路,最終促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在多元化教育背景下,運(yùn)用不同的教學(xué)反思形式,能滿足不同層次教師的發(fā)展需要,成就每一位教師的專業(yè)發(fā)展。一、日志式教學(xué)反思能促進(jìn)教師的自我發(fā)展教學(xué)日志是教師在撰寫教學(xué)日志的過程中,
【作者單位】： 武漢大學(xué)幼兒園二分園;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)日;教學(xué)情境;多元化教育;自我發(fā)展;教學(xué)行為;集體備課;同一教材;促進(jìn)作用;備課組;學(xué)習(xí)理論;
【分類號(hào)】：G612;G434
【正文快照】： 何為教學(xué)反思,即教師對(duì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究和思考,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,以批判性的眼光看待教學(xué)中的問題,并善于探究,尋求解決問題的答案,從而提升自己的教學(xué)能力,邁向教師專業(yè)發(fā)展之路,最終促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在多元化教育背景下,運(yùn)用不同的教學(xué)反思形式,能滿

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