本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)教師語文教學(xué)探究

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【摘要】：在我國的學(xué)前語文教學(xué)工作研究中,教育研究工作者結(jié)合學(xué)前教育環(huán)境,針對教學(xué)中存在的實(shí)際問題,利用實(shí)踐教學(xué)方法與理論研究結(jié)合的方式,開展了應(yīng)對策略研究。這一研究的開展對于我國學(xué)前語文教學(xué)質(zhì)量的提升具有極大的實(shí)際意義。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)遼源分院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 專業(yè)教師 語文教學(xué) 研究
【分類號】：H193;G61-4
【正文快照】： 隨著我國社會對學(xué)前基礎(chǔ)教育工作重視的加強(qiáng),如何提升學(xué)前基礎(chǔ)教育特別是語文教學(xué)的質(zhì)量,成為了學(xué)前教育工作者研究的重要內(nèi)容。在這一研究中,我們以現(xiàn)階段學(xué)前語文教學(xué)中存在的主要問題為研究切入點(diǎn),根據(jù)問題產(chǎn)生的原因結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)境與內(nèi)容,進(jìn)行了工作策略的實(shí)踐研究。這

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2 高文靜;;談高職英語教師素質(zhì)[J];合作經(jīng)濟(jì)與科技;2014年12期

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本文編號：1060380