本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究——以麗江師專為例

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【摘要】：本文經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)前專業(yè)見(jiàn)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)研究,從微觀的層面就學(xué)前教育專業(yè)見(jiàn)習(xí),學(xué)生方面存在的問(wèn)題、園方存在的問(wèn)題以及校方存在的問(wèn)題三方面進(jìn)行分析,最后探索學(xué)前教育專業(yè)見(jiàn)習(xí)對(duì)策。
【作者單位】： 麗江師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 專業(yè)見(jiàn)習(xí) 對(duì)策
【基金】：%E4%B8%8B%E7%9A%84%E9%AB%98%E8%81%8C%E5%AD%A6%E5%89%8D%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%A6%E7%94%9F%E4%B8%93%E4%B8%9A%E8%83%BD%E5%8A%9B%E5%9F%B9%E5%85%BB%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E6%8E%A2%E7%B4%A2%E4%B8%8E%E5%AE%9E%E8%B7%B5%E3%80%8B%E6%88%90%E6%9E%9C%E4%B9%8B%E4%B8%80" target="_blank">云南省教育廳2012年度高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(云教高[2012]95號(hào)):《<幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)>下的高職學(xué)前教育學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》成果之一
【分類號(hào)】：G61-4;G652.4
【正文快照】： 見(jiàn)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)必修的一門重要實(shí)踐課。加強(qiáng)學(xué)生到幼兒園的實(shí)踐,會(huì)更快的提升學(xué)生的專業(yè)能力。我校的實(shí)踐課在整個(gè)課程體系中占很大的比重。每個(gè)學(xué)期都安排了兩個(gè)周的見(jiàn)習(xí)、一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),在實(shí)踐教學(xué)上取得很好的成效。當(dāng)然,在筆者多年的見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,解

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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4 邱秀君;;教師教育專業(yè)化背景下學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程建設(shè)與實(shí)施[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

5 孫瑩;;試析學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生兒歌彈唱能力的培養(yǎng)[A];第十一屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展與合作論壇論文集（人文社科與教育學(xué)分冊(cè)）[C];2014年

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7 黃朝品;;提升中職學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的策略[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

8 王長(zhǎng)倩;;五年制學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)踐課程的設(shè)置與改革[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

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7 記者 羅琦;我區(qū)下放中職學(xué)前教育專業(yè)審批權(quán)[N];廣西日?qǐng)?bào);2014年

8 記者 馬雋;省首屆教學(xué)技能大賽師專學(xué)生奪雙冠[N];朝陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

9 王笑梅;我省繼續(xù)試點(diǎn)培養(yǎng)本科層次小學(xué)(幼兒)教師[N];遼寧日?qǐng)?bào);2008年

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3 吳丹;學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

4 萬(wàn)莉;我國(guó)高師院校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置與優(yōu)化研究[D];贛南師范學(xué)院;2013年

5 于妍妍;中師學(xué)前教育專業(yè)“創(chuàng)意美術(shù)”活動(dòng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

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7 郎月鈴;學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教師的專業(yè)化現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2012年

8 張利萍;安徽省普通高校本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];安徽大學(xué);2013年

9 王利明;華東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)本科的專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：1046935