本文關(guān)鍵詞：幼兒文學課堂情境教學的探究

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【摘要】：隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,很多教師都認識到情境教學的重要性并且也做了很多的嘗試。幼兒文學是學前教育專業(yè)的必修課,這門課程對學生的課堂參與度要求很高,而我們中職學生的主動學習能力較差,課堂往往是死氣沉沉,所以情境教學的應用顯得尤為重要,主要從幼兒文學課堂上的六種情境教學方法進行思考。
【作者單位】： 四川省資陽師范學校;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒文學 情境教學 課堂
【分類號】：G613.2;G712
【正文快照】： 我們都提倡素質(zhì)教育,而“與素質(zhì)教育這一思想伴隨的是主體性教育思想的豐富與發(fā)展。從對學生的興趣、學生生活的關(guān)注到對學生主題意識的構(gòu)建,是主體性教育發(fā)展的內(nèi)在邏輯,是教育發(fā)展的必然結(jié)果”。1所以我們可以看到現(xiàn)代教育越來越重視學生的主體意識,情境教學也就應運而生了

【共引文獻】

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本文編號：1045571