本文關(guān)鍵詞：例談?dòng)變簣@集體教學(xué)活動(dòng)如何轉(zhuǎn)換至區(qū)域活動(dòng)

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【摘要】：隨著"課程游戲化"要求的不斷提高,教師應(yīng)合理地將部分集體教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)換到各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中,使活動(dòng)目標(biāo)更立體、活動(dòng)形式更多元、教具學(xué)具更豐富、幼兒學(xué)習(xí)更主動(dòng)、教師指導(dǎo)更靈活、活動(dòng)時(shí)間更自由,以進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們自主建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 昆山市玉山鎮(zhèn)北珊灣幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 課程游戲化 集體教學(xué) 區(qū)域活動(dòng)
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 集體教學(xué)因?yàn)槌杀镜�、教師易掌控、短期效率明顯,所以一直以來教師對集體教學(xué)比對幼兒園其他活動(dòng)的重視程度更高。隨著社會的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入,人們的教育觀念不斷轉(zhuǎn)變,發(fā)現(xiàn)對于某些教學(xué)內(nèi)容,集體教學(xué)存在著束縛幼兒的創(chuàng)造、忽視幼兒的個(gè)性等缺點(diǎn)。于是,“課程游

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