如何有效地組織大班幼兒的科學活動
本文關(guān)鍵詞:如何有效地組織大班幼兒的科學活動
【摘要】:《幼兒園課程指導》指出"提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。"因此在科學活動中幼兒的主動探索操作,就顯得尤為重要。如何有效地組織幼兒的科學活動,使幼兒產(chǎn)生興趣,并能主動探索操作呢?我想主要是從材料的投放方面和對幼兒的指導這兩大方面入手。
【作者單位】: 江蘇省昆山市高新區(qū)城北幼兒園;
【關(guān)鍵詞】: 有效 大班幼兒 科學活動
【分類號】:G613.3
【正文快照】: 1有效的提供操作材料,激發(fā)幼兒操作興趣教師只有為幼兒提供能引起他們探索需求,并與現(xiàn)實科學教育活動目標相適應(yīng)的材料,才能使幼兒的操作活動在科學知識的抽象性和幼兒思維的直觀性之間架起一座橋梁,引導幼兒興致盎然地一步一步進入科學殿堂。我們的實踐探索表明,在為幼兒提供
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 鐘少芳;;淺談幼兒園觀察型科學活動的設(shè)計與組織[J];課程教育研究;2013年35期
2 黃馨瑤;;淺談幼兒園科學活動的啟蒙教育[J];家教世界;2013年18期
3 夏芳;;多媒體教學與幼兒園科學活動的有效整合[J];中小學電教(下);2014年01期
4 李愛群;;幼兒園探究式科學活動[J];課程教育研究;2014年11期
5 吳梅;李亞玲;;幼兒園非正規(guī)科學活動淺析[J];教育導刊(幼兒教育);2009年03期
6 還玲華;;感官總動員——小談如何在苗班開展科學活動[J];小學科學(教師);2010年01期
7 邱春娟;;在科學活動中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識[J];小學科學(教師);2010年01期
8 朱瑜;;承載疑問 相伴成長——科學活動中幼兒提問的回應(yīng)策略解析[J];新課程研究(下旬刊);2011年07期
9 王燕;;幼兒園科學活動中的一些問題和對策[J];新課程學習(下);2013年06期
10 王文琴;;大班科學活動:找朋友[J];新課程學習(中);2013年08期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 付軍;;在科學活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力[A];第十三屆中國科協(xié)年會第21分會場-科普人才培養(yǎng)與發(fā)展研討會論文集[C];2011年
2 滕瀚;孫超;;科學活動中意象的美感承載狀態(tài)對問題創(chuàng)造性解決的作用研究[A];第七屆中國科技政策與管理學術(shù)年會論文集[C];2011年
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 韓麗峰;科學活動中若干失誤問題的研究[D];中國科學技術(shù)大學;2007年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 宋曉燕;《科學》課程的科學活動專題初步研究[D];華中師范大學;2004年
2 張小釗;基于化學家科學活動的化學探究教學研究[D];蘇州大學;2007年
3 劉泉清;科學活動的自主性與社會性的理論探析[D];蘇州大學;2014年
4 王詩洋;蘇軾科學思想與科學活動初探[D];山西大學;2013年
,本文編號:1019304
本文鏈接:http://sikaile.net/jichujiaoyulunwen/1019304.html