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提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能力之淺析

發(fā)布時(shí)間:2017-10-12 12:43

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【摘要】:隨著幼教事業(yè)的發(fā)展,作為培養(yǎng)幼師的高校學(xué)前教育專業(yè)越來(lái)越受到關(guān)注與重視。通過(guò)分析學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本能力以及影響能力提升的基本因素,提出從強(qiáng)化主體意識(shí),創(chuàng)新課程設(shè)置,完善教學(xué)體系三個(gè)方面深化改革,培養(yǎng)適合時(shí)代需求的幼兒教師。
【作者單位】: 伊春職業(yè)學(xué)院音樂(lè)系;
【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育 能力分析 影響因素 對(duì)策研究
【基金】:2013年黑龍江省教育廳高職高專院?蒲许(xiàng)目“高職學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)社會(huì)化模式探究”(項(xiàng)目編號(hào):12535223)研究成果
【分類號(hào)】:G652;G61-4
【正文快照】: 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)給予了更多期待,幼兒教育也因此被越來(lái)越多的父母加以重視。高水平的幼兒教育,需要高素質(zhì)的幼兒教師,而高校學(xué)前教育專業(yè)作為培養(yǎng)幼師的主陣地,理應(yīng)培養(yǎng)出適合幼兒教育發(fā)展需要的高素質(zhì)幼教師資。一學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力分析高

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

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10 李靜;高校學(xué)前專業(yè)課程體系優(yōu)化研究[D];寧夏大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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4 姜大源;論職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的驅(qū)動(dòng)模式[J];職教論壇;2002年03期

【相似文獻(xiàn)】

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2 霍巧蓮;;高職院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒保育教育新探[J];工會(huì)論壇(山東省工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào));2007年06期

3 趙紅霞;;學(xué)前教育專業(yè)男生面臨的困擾及其對(duì)策[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2008年04期

4 鄂秦泰;;關(guān)于中職學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐與思考[J];職業(yè)教育研究;2008年06期

5 諸園;劉海;;高校學(xué)前教育專業(yè)男生現(xiàn)狀分析[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

6 王連稹;曹麗清;于巖;楊志勛;;學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)[J];北京城市學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

7 王薇;;基于生命的塑造理念下——學(xué)前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)[J];繼續(xù)教育研究;2008年09期

8 徐青;;高專學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的思考[J];教育探索;2009年08期

9 徐東霞;;略論高師學(xué)前教育專業(yè)的現(xiàn)狀及其對(duì)策[J];新課程研究(中旬刊);2009年06期

10 柳秋華;;關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)綜合技能培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2010年12期

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4 邱秀君;;教師教育專業(yè)化背景下學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程建設(shè)與實(shí)施[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展(B卷)——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

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6 汝茵佳;;高等幼師學(xué)前教育專業(yè)課程方案設(shè)計(jì)的分析與思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(江蘇卷)[C];2010年

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