本文關(guān)鍵詞：緘默知識(shí)理論視域下現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)師傅的角色定位

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【摘要】：通過(guò)對(duì)緘默知識(shí)內(nèi)涵及特征的分析,幫助我們更好地理解人類的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐行為。在職業(yè)教育過(guò)程中,有大量的緘默知識(shí)只能在企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中通過(guò)師傅帶徒弟的方式傳授。因此,企業(yè)師傅在現(xiàn)代學(xué)徒制中承擔(dān)起緘默知識(shí)和技能經(jīng)驗(yàn)傳授者、職業(yè)素養(yǎng)示范者和企業(yè)文化傳承者的重要角色。同時(shí),為充分發(fā)揮企業(yè)師傅的重要作用,確�，F(xiàn)代學(xué)徒制卓有成效地實(shí)施,不僅政府要出臺(tái)支持和鼓勵(lì)企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的政策法規(guī),還需企業(yè)和學(xué)校完善企業(yè)師傅實(shí)施徒弟培養(yǎng)的相應(yīng)制度。
【作者單位】： 上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 緘默知識(shí) 體驗(yàn)性學(xué)習(xí) 現(xiàn)代學(xué)徒制 企業(yè)師傅
【分類號(hào)】：G712
【正文快照】： 一、緘默知識(shí)的內(nèi)涵特征及對(duì)職業(yè)教育的啟示(一)緘默知識(shí)的內(nèi)涵特征緘默知識(shí)(Tacit Knowedge,又被翻譯為默會(huì)知識(shí)或隱性知識(shí))最早是由英國(guó)著名的物理化學(xué)家和思想家波蘭尼(M.Polanyi)在1958年出版的《TheStudy of Man》一書(shū)中首次明確提出,認(rèn)為人類知識(shí)分為兩種類型:一種是可

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