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人文關(guān)懷教育在助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)中的現(xiàn)狀剖析——以江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例

發(fā)布時(shí)間:2017-09-29 17:30

  本文關(guān)鍵詞:人文關(guān)懷教育在助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)中的現(xiàn)狀剖析——以江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例


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【摘要】:正隨著我國"全面二孩"政策的出臺,對產(chǎn)科醫(yī)護(hù)質(zhì)量、助產(chǎn)士數(shù)量和綜合素質(zhì)要求越來越高。大量研究表明,分娩前、產(chǎn)時(shí)和分娩后開展人文關(guān)懷,可以有效改善分娩體驗(yàn),減少不必要的醫(yī)療干預(yù),降低分娩風(fēng)險(xiǎn)。但目前高職院校助產(chǎn)專業(yè)人才人文關(guān)懷素質(zhì)的培養(yǎng)尚不能滿足臨床需求和服務(wù)的提升[1]。本課題組就我校近年來高職助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的情況進(jìn)行研究,探討助產(chǎn)專業(yè)人文關(guān)懷教育缺失的原因,尋求提高助產(chǎn)專業(yè)人才人文素質(zhì)的教育途徑,現(xiàn)報(bào)告如下。
【作者單位】: 江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高職 助產(chǎn)專業(yè) 人文關(guān)懷 人才培養(yǎng)
【基金】:2014年江西省社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(14JY23)
【分類號】:G712;R-4
【正文快照】: 隨著我國“全面二孩”政策的出臺,對產(chǎn)科醫(yī)護(hù)質(zhì)量、助產(chǎn)士數(shù)量和綜合素質(zhì)要求越來越高。大量研究表明,分娩前、產(chǎn)時(shí)和分娩后開展人文關(guān)懷,可以有效改善分娩體驗(yàn),減少不必要的醫(yī)療干預(yù),降低分娩風(fēng)險(xiǎn)。但目前高職院校助產(chǎn)專業(yè)人才人文關(guān)懷素質(zhì)的培養(yǎng)尚不能滿足臨床需求和服務(wù)的

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 王麗珊;;助產(chǎn)專業(yè)試驗(yàn)課教學(xué)體會[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2006年07期

5 曹姣玲;;中等衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)調(diào)查及改革建議[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2007年04期

6 王芝貞;;我校助產(chǎn)專業(yè)存在的問題及對策[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2008年11期

7 朱佩國;王芳;;高職助產(chǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2008年09期

8 魏碧蓉;;我國高等醫(yī)學(xué)助產(chǎn)專業(yè)教育歷史、現(xiàn)狀與展望[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2010年11期

9 朱前進(jìn);;助產(chǎn)專業(yè)開設(shè)育嬰員培訓(xùn)課程調(diào)查[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2010年11期

10 莫選榮;羅心靜;;探討助產(chǎn)專業(yè)特色的基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)方法[J];護(hù)理管理雜志;2011年01期

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2 金慶躍;趙敏珍;;助產(chǎn)專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化課程體系的開發(fā)與探索[A];2008年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2008年

3 魏碧蓉;薛海燕;;我國高等助產(chǎn)專業(yè)教育歷史、現(xiàn)狀與展望[A];全國護(hù)理教育研討會暨第2次護(hù)理學(xué)院(校)長論壇論文集[C];2010年

4 張敏;陳健明;;助產(chǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容的思考與改革建議[A];全國婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 記者 江少菁 通訊員 周繼崢;全國助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)工作研討會在漳舉辦[N];閩南日報(bào);2010年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳斌;懷化市城區(qū)在職助產(chǎn)專業(yè)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀及需求研究[D];中南大學(xué);2012年

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本文編號:943342

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