本文關鍵詞：連片特困地區(qū)非學歷職業(yè)教育精準扶貧問題探析——以滇桂黔石漠化地區(qū)為例

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【摘要】：非學歷職業(yè)教育扶貧是指為貧困人口提供技能培訓,以提升貧困人口人力資本的一種教育扶貧形式。這種教育扶貧形式因其時間短、見效快而成了教育扶貧的一項重要舉措。然而,非學歷職業(yè)教育扶貧實施過程中精準度偏低,主要表現(xiàn)為扶貧區(qū)域瞄準精度偏低、扶貧需求識別不夠精準以及扶貧經(jīng)費的投放和使用效率偏低等。因此,要提高非學歷職業(yè)教育扶貧效果,實現(xiàn)精準扶貧,一方面需要建立扶貧對象人口檔案,將"漫灌式"扶貧轉(zhuǎn)為"滴灌式"扶貧;另一方面,更新培訓模式,最大限度釋放培訓項目的應有助力;最后,完善教育扶貧資金運作方式,實現(xiàn)教育扶貧資金精準管理。
【作者單位】： 貴州師范學院貴州教育發(fā)展研究中心辦公室;貴州師范學院貴州教育發(fā)展研究中心;
【關鍵詞】： 連片特困地區(qū) 非學歷職業(yè)教育 精準扶貧
【基金】：2016年貴州省高校人文社會科學重點項目“貴州石漠化集中連片地區(qū)精準教育扶貧模式創(chuàng)新研究”(2016ZD07),主持人:唐志明
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 2011年,中共中央、國務院頒布《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(2011-2020年)》,在全國范圍內(nèi)共劃分了11個集中連片特殊困難地區(qū)(簡稱“連片特困地區(qū)”)。集中連片地區(qū)的民族問題與貧困問題相互交織,發(fā)展路徑一直存在“扶貧、脫貧、再返貧”的循環(huán)怪圈,是我國現(xiàn)階段扶貧攻堅的一個重要

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本文編號：936340