發(fā)布時間：2017-09-27 19:34

  本文關鍵詞：高職護理管理課程推行雙課程負責人制的探索

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【摘要】：漳州衛(wèi)生職業(yè)學院護理系于2016年開始實施課程負責人制,護理管理課程積極探索院校合作共同建設課程,推行雙課程負責人制,在一定程度上推動了課程的改革和建設,院校共同組建教學團隊,合作開展教學,利于課程教學任務的落實,提高教學質量,實現(xiàn)專兼職教師的優(yōu)化整合,促進兼職教師的發(fā)展和年輕教師的成長,利于教學的規(guī)范化管理,通過課程建設推動專業(yè)建設,助力人才培養(yǎng)質量的提升。
【作者單位】： 漳州衛(wèi)生職業(yè)學院護理系;
【關鍵詞】： 護理教育 高職 護理管理 課程 負責人
【分類號】：G712;R47-4
【正文快照】： 課程建設的優(yōu)劣直接決定教學水平,課程教學的質量和成效則關系到高職院校人才培養(yǎng)的質量。以教研室為主體組織教學的基層管理模式雖然讓教師有歸屬感,便于行政管理和開展教研活動,但是也顯露出弊端。人文教研室每學期承擔多門課程,課程應由誰負責建設?教學質量應由誰負責?單憑

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 丁淑琴;徐廣賢;湯建中;;《實驗診斷學》課程負責人制的實踐與體會[J];中國科技信息;2013年04期

2 丁淑琴;徐文錦;徐廣賢;;踐行課程負責人制 深化教育教學改革——談課程負責人制在《臨床檢驗儀器學》的實踐與體會[J];教育教學論壇;2014年30期

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，

本文編號：931575