本文關(guān)鍵詞：談中職色彩教學(xué)的策略與方法

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【摘要】：色彩課程的教學(xué)不是為了思維的統(tǒng)一,也不是為了作品的統(tǒng)一,而是為了表現(xiàn)出學(xué)生個(gè)性的差異性,因此,應(yīng)采取必要的教學(xué)策略和教學(xué)方法。教學(xué)策略的優(yōu)化路徑包括:組建學(xué)習(xí)共同體,提供不同水平的教學(xué)資源;教學(xué)方法的優(yōu)化路徑包括:設(shè)置問題情境,注重多維度評價(jià),注重審美情趣培養(yǎng),鼓勵(lì)釋放自我情感。
【作者單位】： 江蘇省宜興丁蜀中等專業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 中職 色彩教學(xué) 個(gè)性差異 教學(xué)策略 教學(xué)方法 優(yōu)化路徑
【分類號】：G712;J063-4
【正文快照】： 現(xiàn)有的色彩教學(xué)走著重技能、輕能力培養(yǎng)的老路子。一邊是職校學(xué)生不容樂觀的學(xué)習(xí)狀況,一邊是陳舊的教學(xué)方法,這顯然是不行的,色彩課程教學(xué)不是為了思維的統(tǒng)一,也不是為了作品的統(tǒng)一,而是為了表現(xiàn)出學(xué)生個(gè)性的差異性。為此,需重新建構(gòu)有實(shí)效的色彩教學(xué)策略與方法。一、中職色彩

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：878820