本文關(guān)鍵詞：臺(tái)灣技職教育“產(chǎn)官學(xué)”運(yùn)作模式的研究與借鑒

  更多相關(guān)文章： 臺(tái)灣技職教育 產(chǎn)官學(xué) 運(yùn)作模式

【摘要】：產(chǎn)學(xué)合作是高職教育改革和發(fā)展的重要途徑。臺(tái)灣地區(qū)技職教育產(chǎn)學(xué)合作經(jīng)過(guò)60年的發(fā)展取得了突出的成就,特別是在"產(chǎn)官學(xué)"運(yùn)作中,臺(tái)灣政府發(fā)揮了"官"的調(diào)控作用,企業(yè)發(fā)揮了"產(chǎn)"的導(dǎo)向作用,學(xué)校發(fā)揮了"學(xué)"的主體作用,有力推動(dòng)了臺(tái)灣技職教育的發(fā)展,也為我們提供了可借鑒和建議:大陸行政部門要發(fā)揮主渠道作用,使其成為產(chǎn)學(xué)合作的協(xié)調(diào)者;發(fā)揮高�？蒲袃�(yōu)勢(shì),使其成為產(chǎn)學(xué)合作的助推者;發(fā)揮企業(yè)主體作用,使其成為產(chǎn)學(xué)合作的引領(lǐng)者;構(gòu)建"官產(chǎn)學(xué)"三維一體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研更加深層廣度的合作。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院;大同技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 臺(tái)灣技職教育 產(chǎn)官學(xué) 運(yùn)作模式
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(XJK014CZY088)
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 產(chǎn)學(xué)研合作是指企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校之間的合作,通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方,與以科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方之間的合作。世界許多國(guó)家和地區(qū)都非常重視產(chǎn)學(xué)合作,如德國(guó)的“雙元制”、美國(guó)的“合作教育”、英國(guó)的“工讀交替”、澳大利亞的“TAFE”模式、新加坡“教學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王輔賢;;產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)社區(qū)高職人才的探索[J];教育與職業(yè);2004年20期

2 許曉峰,李敬,王鍵聞;高職院校產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2004年04期

3 顧力平;;依靠產(chǎn)學(xué)合作促進(jìn)高職教育變革與創(chuàng)新[J];教育與職業(yè);2005年36期

4 李德方;強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)合作——日本企業(yè)參與(職業(yè))教育的新舉措[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2005年15期

5 劉華;初釗鵬;;高職教育產(chǎn)學(xué)合作的機(jī)制研究[J];江西教育科研;2006年10期

6 姬玉明;管德明;;論政府在高職產(chǎn)學(xué)合作中的地位與作用[J];鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

7 呂玫;韓冰;;高職教育產(chǎn)學(xué)合作辯[J];南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

8 馮銘;;高職教育“產(chǎn)學(xué)合作”中存在的問(wèn)題、障礙及其對(duì)策[J];職業(yè)技術(shù)教育研究;2006年05期

9 馮淵;;高職教育四維產(chǎn)學(xué)合作模式的探索與實(shí)踐[J];教育與職業(yè);2007年29期

10 李振祥;;我國(guó)高職教育產(chǎn)學(xué)合作與國(guó)內(nèi)外的比較研究[J];浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 高學(xué)通;;高職教育產(chǎn)學(xué)合作策略的研究與實(shí)踐[A];2010北京高教學(xué)會(huì)高職研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

2 馬玉環(huán);;高職教育產(chǎn)學(xué)合作策略的研究與實(shí)踐[A];北京高等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐與研究（2005-2007）[C];2008年

3 鄒曄;;結(jié)合專業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā) 建設(shè)品牌專業(yè)的“產(chǎn)學(xué)合作中心”[A];2005無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2005年

4 劉志東;;韓國(guó)產(chǎn)學(xué)合作經(jīng)驗(yàn)對(duì)建設(shè)沈陽(yáng)高職綜合改革試驗(yàn)區(qū)的啟示[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

5 初勤亭;;高職“產(chǎn)學(xué)”合作問(wèn)題的研究——以浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)為例[A];浙江制冷（2013年第02期總第103期)[C];2013年

6 王乃昌;林慎旺;;臺(tái)灣技術(shù)及，

本文編號(hào)：738557