本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制項目實施存在的問題及對策

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【摘要】：現(xiàn)代學(xué)徒制是企業(yè)和學(xué)校雙方合作式的職業(yè)教育制度,綜合了學(xué)歷職業(yè)教育和企業(yè)師傅帶徒弟的優(yōu)點,是一種理想的職業(yè)教育形式。本校實行招生與招工一體化,改革工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,推進(jìn)校企互聘的師資隊伍建設(shè),制定與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理文件。對于在實施現(xiàn)代學(xué)徒過程中遇到的問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,對于校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的機制進(jìn)行深入研究并給出相應(yīng)對策,提出了校企互聘互用的"雙師型"師資隊伍建設(shè)辦法,制定了學(xué)徒培養(yǎng)的教學(xué)文件、管理制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
【作者單位】： 威海職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代學(xué)徒制 招生與招工 培養(yǎng)模式 師資隊伍 教學(xué)管理
【基金】：山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究重點項目“基于現(xiàn)代學(xué)徒制的機電類專業(yè)實踐教學(xué)模式的構(gòu)建”(2015050) 山東省職業(yè)教育與成人教育科研“十二五”規(guī)劃課題“基于現(xiàn)代學(xué)徒制的雙師型師資隊伍培養(yǎng)模式研究與實踐”(2015zcj075)
【分類號】：G717
【正文快照】： 開展現(xiàn)代學(xué)徒制的試點工作,是完善職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系、提高教育質(zhì)量、提升人才培養(yǎng)水平的一種重要途徑與方式。自2012年開始,教育部每年的工作要點都對現(xiàn)代學(xué)徒制工作進(jìn)行了強調(diào)。國辦發(fā)(2014)19號文《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和教育部職成教(2014)9號文《

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