本文關(guān)鍵詞：基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)與構(gòu)建

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【摘要】：本文結(jié)合數(shù)控技術(shù)專業(yè)對(duì)工作過(guò)程系統(tǒng)課程體系開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行了闡述,指出了工作過(guò)程系統(tǒng)化的含義和與工作過(guò)程導(dǎo)向的區(qū)別,總結(jié)了工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系的特點(diǎn)。
【作者單位】： 河南省焦作市技師學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工作過(guò)程系統(tǒng)化 工作過(guò)程導(dǎo)向 課程體系
【分類號(hào)】：G712;TG659-4
【正文快照】： 工作過(guò)程系統(tǒng)化課程是職業(yè)教育進(jìn)行課程體系開(kāi)發(fā)提出的一種新的課程范式。范式的概念是美國(guó)的科學(xué)家、哲學(xué)家托馬斯·庫(kù)恩在《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》中提出的,指的是研究問(wèn)題的方法的總和。范式與模式不同,模式只是實(shí)現(xiàn)范式的具體方式,比如項(xiàng)目課程、任務(wù)課程、案例課程、問(wèn)題課程

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