本文關鍵詞：供給側改革下校企合作辦學的內涵及實現路徑

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【摘要】：我國正在推進的供給側改革賦予了校企合作辦學新的歷史使命,使其成為人才強國戰(zhàn)略、城鎮(zhèn)化建設和構建現代職教體系的必然要求。在此背景下,"供給側"改革理論下的校企合作內涵核心是通過優(yōu)化政府、職業(yè)院校供給側的結構來提升校企合作辦學的成效,從而滿足推動經濟發(fā)展、充分就業(yè)和實現科技創(chuàng)新等社會發(fā)展需要。據此,建議從將立法工作擺在首位、發(fā)揮稅收政策的調節(jié)作用、堅持創(chuàng)新引領,以及堅持問題導向等四個方面探索校企合作辦學實現的路徑。
【作者單位】： 南通職業(yè)大學黨委宣傳部;
【關鍵詞】： 供給側改革 校企合作 政府 職業(yè)院校
【基金】：國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃2014年度教育學重點課題“職業(yè)教育校企合作雙主體辦學的治理結構、實現途徑和政策研究”(AJA140003),子課題“校企合作雙主體辦學治理結構和實現途徑的實證研究”,主持人:馬成榮 2013年度江蘇省高校哲學社會科學基金項目“城鎮(zhèn)化過程中農民市民化問題研究:以南通市為對象的考察”(2013SJD840015),主持人:姜樂軍
【分類號】：G717
【正文快照】： 一、引言 習近平總書記在中央財經領導小組第11次會議上提出的“供給側”改革旨在“引導供給側壓縮過剩產能,淘汰落后產能,調整供給結構,促進產業(yè)結構轉型升級,建立與需求側相適應的新平衡”[1]。這不僅為我國當前和今后一段時期內以“三去一補”為核心的國民經濟改革奠定了

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