本文關(guān)鍵詞：職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)道德教育實施路徑探究

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【摘要】：職業(yè)院校加強學(xué)生職業(yè)道德教育是踐行社會主義核心價值觀、培育"工匠精神"、促進自身長足發(fā)展的需要,當前學(xué)生職業(yè)道德教育存在重視不足、未形成有效教育模式、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不足等問題。探索加強學(xué)生職業(yè)道德教育可從學(xué)校重視、各部門聯(lián)動整合教育資源、院系落實融入課堂教育、引入考核建立評價體系等路徑來實施;建設(shè)職業(yè)道德教育基地可加強教育的示范性效應(yīng),具體可從加大資源投入、拓展基地建設(shè)和發(fā)展的空間;挖掘基地精神內(nèi)涵,增強教育的針對性和實效性;注重改革創(chuàng)新,增強教育的吸引力和感染力;加強自我建設(shè),優(yōu)化基地內(nèi)部管理與制度建設(shè)等方面促使職業(yè)道德教育功能的持續(xù)發(fā)揮。
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學(xué);廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)道德教育 教育模式 實施路徑 基地
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度研究項目(德育專項)(2014JKDYZ12)
【分類號】：G711
【正文快照】： 我國職業(yè)院校經(jīng)過幾十年的發(fā)展,已由規(guī)模擴 i ,張向深化內(nèi)涵建設(shè)的方向發(fā)展。在人才培灥量 一、職業(yè)院校加強學(xué)生職業(yè)道德上,過往的職業(yè)教育比較注重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng), 15:胃_業(yè)教育大力發(fā)展而學(xué)校職業(yè)道德教育有所靴的今天,需要從當前國家對職業(yè)教育人才的培養(yǎng)f=要求進—步

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本文編號：580102