發(fā)布時(shí)間：2017-07-05 02:04

  本文關(guān)鍵詞：職業(yè)院校學(xué)生高附加值技能體系的構(gòu)建

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【摘要】：職業(yè)院校學(xué)生高附加值技能的構(gòu)建是指在強(qiáng)化學(xué)生本專(zhuān)業(yè)技能的前提下,對(duì)學(xué)生技能體系進(jìn)行拓展,以增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力,提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量,是緩解高職學(xué)生就業(yè)壓力、豐富學(xué)生技能體系以及切實(shí)踐行素質(zhì)教育的需要。高附加值技能體系構(gòu)建具有豐富的理論依據(jù)和政策基礎(chǔ)。高附加值技能體系構(gòu)建要遵循就業(yè)目標(biāo)、技能關(guān)聯(lián)、夠用實(shí)用和資源就近的原則。高附加值技能體系構(gòu)建主要采取多專(zhuān)業(yè)滲透的途徑,它與復(fù)合型人才的培養(yǎng)以及一專(zhuān)多能人才的培養(yǎng)在目的、要求等方面存在明顯的差異。高附加值技能體系構(gòu)建的理論源于專(zhuān)家和學(xué)者現(xiàn)有的研究成果,但有其自身基本完備的理論架構(gòu),將其作為一項(xiàng)理論予以豐富和完善將有助于提高職業(yè)教育的實(shí)效,增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。
【作者單位】： 北海職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)院校 高附加值技能 就業(yè)目標(biāo) 關(guān)聯(lián)
【基金】：2015年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革重點(diǎn)立項(xiàng)項(xiàng)目“產(chǎn)教深度融合理念下高職院校專(zhuān)業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地一體化建設(shè)研究”(20154301)
【分類(lèi)號(hào)】：G712
【正文快照】： 職業(yè)院校的學(xué)生選擇職業(yè)教育本來(lái)具有各種特殊的原因,有家庭的壓力,有懵懂選擇的結(jié)果,無(wú)法回避的是,很多學(xué)生選擇職業(yè)教育是出于某種無(wú)奈,真正完全由衷地選擇職業(yè)教育的學(xué)生不在多數(shù)。在職業(yè)教育快速發(fā)展的初期,社會(huì)對(duì)職業(yè)教育并不持明顯的肯定態(tài)度,更多的人認(rèn)為職業(yè)教育是失

【相似文獻(xiàn)】

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1 趙軍;;基于“理實(shí)一體”的高職“雙證”技能體系的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)——以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例[J];湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

2 張春梅;;英國(guó)繼續(xù)教育與技能體系改革的背景、內(nèi)容及啟示[J];職教論壇;2014年22期

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4 ;[J];;年期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào)：520095