發(fā)布時間：2017-07-01 20:17

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職教體系構(gòu)建的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在現(xiàn)代職教體系建設(shè)已成為我國職業(yè)教育發(fā)展重中之重的今天,"現(xiàn)代職業(yè)教育"已成為區(qū)別傳統(tǒng)職業(yè)教育概念的專用名詞,代表了已向高等教育層次延伸的職業(yè)教育。包括我國臺灣地區(qū)在內(nèi)的澳大利亞、德國等職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家和地區(qū)已進(jìn)行了與我國"現(xiàn)代職業(yè)教育體系"語境相同體系建設(shè)工作,并在校企合作、法律保障、普職溝通等方面,有了成功的經(jīng)驗�？偨Y(jié)他們的做法,提出對我國現(xiàn)代職教體系建設(shè)的思考。
【作者單位】： 無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際合作學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代職業(yè)教育 體系 發(fā)展 溝通 銜接
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(青年專項)(C-b/2011/01/14)
【分類號】：G719.1
【正文快照】： 2012年11月8日,胡錦濤總書記在黨的十八大報告中提出了“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的要求;2014年2月26日,以國務(wù)院常務(wù)會議決定的形式,中央政府首次提出“現(xiàn)代職業(yè)教育體系”的概念,并要求“建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度,打通從中職、�？�、本科到研究生的上升通道”。在2014年5月2日

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 記者 伍婷婷;我市將著力推進(jìn)“現(xiàn)代職教體系”建設(shè)[N];衡陽日報;2014年

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