本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育中“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)模式的探討與應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)、善于思考的高素質(zhì)人才。教學(xué)實(shí)踐表明,以"學(xué)生為中心、從做中學(xué)"的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)模式對(duì)高職學(xué)生而言,是一個(gè)比傳統(tǒng)教學(xué)方法更容易接受的學(xué)習(xí)方式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法能夠有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題,提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力,同時(shí)便于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
【作者單位】： 蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;蘇州大學(xué);蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 教學(xué)設(shè)計(jì) 自主學(xué)習(xí)
【基金】：江蘇省教育廳高等教育教改研究課題“中高職銜接教學(xué)質(zhì)量保障體系研究”(編號(hào):2015JSJG406),主持人:韓學(xué)芹、李志剛
【分類(lèi)號(hào)】：G712.4
【正文快照】： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是在構(gòu)建理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,教師在教學(xué)之前要把該堂課的教學(xué)任務(wù)制定出來(lái),每一個(gè)任務(wù)中均隱含相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,教師教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何提問(wèn)、如何自己找到解決問(wèn)題的辦法,通過(guò)每一個(gè)具體的任務(wù)完成來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種教學(xué)方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種以

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【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育中“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)模式的探討與應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：492064