本文關(guān)鍵詞：以“院園融合”為抓手的高職教育綜合改革模式的實(shí)踐探索——以中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職教育是一種為地方經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)的教育。座落在工業(yè)園區(qū)的高職院校以"院園融合"為抓手推進(jìn)高職教育綜合改革具有重要意義。通過"院園融合"既能滿足工業(yè)園區(qū)發(fā)展的需要又能使高職教育發(fā)揮為地方社會和園區(qū)企業(yè)服務(wù)的作用以及解決自身存在的問題。中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過幾年實(shí)踐,形成了以"院園融合"為抓手的高職教育綜合改革的"中山火炬模式",即學(xué)院與工業(yè)園區(qū)實(shí)現(xiàn)深度融合,通過建立董事會制度,構(gòu)建生產(chǎn)、教學(xué)、研發(fā)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)和技能鑒定于一體的高職教育生態(tài)系統(tǒng),發(fā)展校企合作,實(shí)行以社會、產(chǎn)業(yè)需要為落腳點(diǎn)的"十個(gè)對接"等,其成果和經(jīng)驗(yàn)對其他高職院校具有借鑒意義。
【作者單位】： 中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院 院園融合 高職教育綜合改革
【基金】：廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會2015年一般課題《高職教育與區(qū)域融合實(shí)現(xiàn)新突破的路徑探析——以中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》(項(xiàng)目主持人:張杰;項(xiàng)目編號:GDGZ15Y138);廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會2015年一般課題《高職思政教師社會服務(wù)與企業(yè)培訓(xùn)的合作機(jī)制研究——以中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》(項(xiàng)目主持人:王繼輝;項(xiàng)目編號:GDGZ15Y135)部分研究成果
【分類號】：G718.5
【正文快照】： 隨著經(jīng)濟(jì)社會迅速發(fā)展,大力發(fā)展高職教育顯得尤為重要。國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確指出,�？聘叩嚷殬I(yè)院校要密切產(chǎn)學(xué)研合作,培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才,重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級。同時(shí)強(qiáng)調(diào),要推動職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共建技

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：以“院園融合”為抓手的高職教育綜合改革模式的實(shí)踐探索——以中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：439308