本文從中職學(xué)校的現(xiàn)狀出發(fā),簡(jiǎn)要分析了當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生教育中存在的突出問題,探討了中職學(xué)校實(shí)施民族技藝教育的可行性,系統(tǒng)闡述了民族技藝對(duì)學(xué)生德、智、體、美、心等方面的育人功能,指出了實(shí)施民族技藝育人功能的途徑與方法。以筆者所在中職學(xué)校為例,對(duì)民族技藝在中職學(xué)校的傳承實(shí)踐作了簡(jiǎn)略介紹,對(duì)中職學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育,提高學(xué)生的整體素質(zhì),創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段提供了先行先試的教育經(jīng)驗(yàn)。 民族技藝的育人功能研究結(jié)果表明： 1、校園文化是傳承民間藝術(shù)的沃土,民間藝術(shù)在中職學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)教育中大有可為； 2、民族技藝提升了學(xué)生的心理素質(zhì)和文明素養(yǎng)。民間藝術(shù)如春風(fēng)化雨般潤(rùn)物無聲地凈化了學(xué)生的心靈,提升了學(xué)生的文明素養(yǎng)； 3、民族技藝培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和職業(yè)精神。民間藝術(shù)在傳承過程中,需要不斷地豐富和發(fā)展,才能永葆其歷久彌新的鮮活魅力。每一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)就是學(xué)生校內(nèi)從事的一項(xiàng)“職業(yè)”,在輕松娛樂中培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)操守和敬業(yè)精神： 4、民族技藝拓展了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀； 5、民族技藝重塑了學(xué)生的自信心,增添了學(xué)生... 

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    一、問題的提出及研究意義
        (一) 問題的提出
        (二) 研究的意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一) 概念的界定
        (二) 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (三) 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    三、本文研究的目的和研究?jī)?nèi)容
        (一) 本文研究的目的
        (二) 本文研究的主要內(nèi)容
        (三) 本文研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 民族技藝簡(jiǎn)介
    一、醒獅武術(shù)
    二、秧歌腰鼓
    三、剪紙燈謎
    四、書法篆刻
    五、烙畫針繡
第三章 民族技藝的育人功能概述
    一、民族技藝的德育功能
        (一) 中職學(xué)校德育概述
        (二) 民族技藝的德育功能
    二、民族技藝的智育功能
        (一) 觀察能力的培養(yǎng)
        (二) 記憶能力的培養(yǎng)
        (三) 思維能力的培養(yǎng)
    三、民族技藝的體育功能
    四、民族技藝的美育功能
        (一) 書法和篆刻的美育功能
        (二) 醒獅和舞龍的美育功能
        (三) 秧歌和腰鼓的美育功能
    五、民族技藝的心育功能
第四章 實(shí)現(xiàn)民族技藝育人功能的途徑和方法
    一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念
    二、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征
    三、創(chuàng)設(shè)和諧寬松的傳承環(huán)境
    四、依托生動(dòng)活潑的校園文化舞臺(tái)
    五、充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)
第五章 結(jié)論與反思
    一、主要結(jié)論
    二、主要成果
    三、問題與反思
附件一
附件二
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)舞獅的社會(huì)特性和功能——兼論體育院校開設(shè)舞獅課的可行性[J]. 馬行風(fēng),葛國(guó)政.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(06)
[2]武術(shù)在中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育中的地位與作用[J]. 楊安花.  山東體育科技. 2001(01)



本文編號(hào)：3706891