受疫情影響,中職學(xué)校校企合作開展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)陷入困境。在各級(jí)教育部門"停課不停教,停課不停學(xué)"的號(hào)召下,我們積極實(shí)施非遺技藝線上教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)騰訊課堂,以平面設(shè)計(jì)和學(xué)前教育兩個(gè)專業(yè)為非遺技藝在線教學(xué)實(shí)施對(duì)象,結(jié)合專業(yè)實(shí)踐課程開展馬勺臉譜和景泰藍(lán)非遺技藝傳承實(shí)踐教學(xué),探索疫情期線上非遺課程教學(xué)策略,為后疫情期實(shí)施線上線下混合式教學(xué)提供有效途徑,推進(jìn)非遺校園傳承教育深入發(fā)展。本文旨在探討疫情環(huán)境下非遺校園傳承教育線上教學(xué)的特殊性與面臨的挑戰(zhàn),從學(xué)校、教師、學(xué)生等各方面提出切實(shí)可行的非遺技藝在線上教學(xué)的有效策略。 

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、在線教學(xué)模式與方法
二、在線教學(xué)平臺(tái)與軟件的選擇
    1. 搜課找課更容易
    2. 移動(dòng)學(xué)習(xí)更貼心
    3. 課程學(xué)習(xí)有規(guī)劃
三、教學(xué)實(shí)踐與探索
    1. 直播教學(xué)準(zhǔn)備
    2. 教學(xué)實(shí)踐分析
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]疫情期中職學(xué)校非遺文化傳承教育存在的問(wèn)題與對(duì)策——以隴南市徽縣職業(yè)中專為例[J]. 張朝輝.  辦公自動(dòng)化. 2020(15)



本文編號(hào)：3655966