2019年初,國務(wù)院發(fā)布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》（下稱職教20條）,里面對職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍水平都提出了新的要求,為了探尋影響高職院校教師教學(xué)質(zhì)量的主要因素,本文以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,對專任教師的性別、學(xué)歷、職稱、年齡段等四個個人背景因素與教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀次數(shù)進行了相關(guān)性分析。結(jié)果顯示,這四個個人背景因素與教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀次數(shù)的相關(guān)性不大。因此,筆者認為教師的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)與其他非先天性的因素有關(guān),應(yīng)通過加強教師的師資培訓(xùn)等因素去提高教學(xué)質(zhì)量水平。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、文獻綜述與研究假設(shè)
    （一）文獻綜述
    （二）研究假設(shè)
二、研究設(shè)計與研究方法
三、統(tǒng)計及檢驗結(jié)果
    （一）統(tǒng)計結(jié)果匯總
    （二）性別與教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀次數(shù)相關(guān)性
    （三）學(xué)歷與教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀次數(shù)相關(guān)性
    （四）職稱與教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀次數(shù)相關(guān)性
    （五）年齡段與教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀次數(shù)相關(guān)性
四、結(jié)論及建議



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