在國家教育體制改革和教育布局調(diào)整的大環(huán)境下,高等職業(yè)技術(shù)教育又增添了很多新的發(fā)展機(jī)遇。自2005年以來,陜西省又有不少中專學(xué)校先后合并升格組建為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,其中陜西包括:咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院、銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。在某種程度上,中專升格為高職一是順應(yīng)了高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的大方向,二來也是在中等職業(yè)技術(shù)教育“招生難、就業(yè)難”的“二難”夾縫中尋找新的生存和發(fā)展空間。但是不容忽視的是:這些升格高職學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)上還存在諸多問題,從而嚴(yán)重影響著學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和制約著學(xué)校的健康發(fā)展,尚需進(jìn)一步改進(jìn)和完善。針對這一現(xiàn)狀,作者首先明確了“升格高職院校”的定義和界定了本論文研究的對象及范圍;并采用文獻(xiàn)資料研究法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、輔以實(shí)地調(diào)研訪談法等詳細(xì)了解了陜西省該類高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況,分析其主要問題形成的原因;并對以上所收集的各種相關(guān)資料進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)概括,吸取精華并做合理的升華。最后,針對我省升格高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況提出可行的建議,為我省升格高職院校的... 

【文章來源】：西北農(nóng)林科技大學(xué)陜西省211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 導(dǎo)論
    1.1 背景與范圍
        1.1.1 中專升格為高職院校的必然性
        1.1.2 對“升格”的界定
        1.1.3 研究對象及范圍
        1.1.4 升格高職院校師資管理與隊(duì)伍建設(shè)問題的提出
    1.2 研究目的和意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
        1.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路、方法、預(yù)期成果及創(chuàng)新之處
        1.3.1 研究的基本思路
        1.3.2 研究的基本方法
        1.3.3 預(yù)期成果及創(chuàng)新之處
第二章 加強(qiáng)升格高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要意義
    2.1 中專教學(xué)體系與高職教學(xué)體系的差異
        2.1.1 培養(yǎng)目標(biāo)不同
        2.1.2 教學(xué)方法不同
        2.1.3 教學(xué)內(nèi)容不同
        2.1.4 對教師基本素質(zhì)的要求不同
    2.2 加強(qiáng)升格高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要意義
        2.2.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)有利于促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)跨越
        2.2.2 間接推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
        2.2.3 形成有效激勵(lì)機(jī)制并促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展
        2.2.4 促進(jìn)高職學(xué)院打造核心競爭力
第三章 陜西省升格高職院校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析
    3.1 陜西省升格高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題
        3.1.1 教師資源管理開發(fā)的觀念和思維方面
        3.1.2 人事管理與分配制度方面
        3.1.3 師資儲(chǔ)備與建設(shè)方面
        3.1.4 教師基本職業(yè)素養(yǎng)方面
    3.2 陜西省升格高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)問題的原因分析
        3.2.1 客觀原因
        3.2.2 主觀原因
第四章 國內(nèi)外師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示
    4.1 國內(nèi)高職與普通高校師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)
        4.1.1 積極學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
        4.1.2 合理配置師資結(jié)構(gòu)
        4.1.3 注重師資的培養(yǎng)與選拔
        4.1.4 合理的教師評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制
        4.1.5 注重教師的合理流動(dòng)和資源共享
    4.2 國外發(fā)達(dá)國家高職師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)啟示
        4.2.1 德國高職師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
        4.2.2 美國社區(qū)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
        4.2.3 法國師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
第五章 陜西省升格高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的對策研究
    5.1 轉(zhuǎn)變觀念，探索適合自身發(fā)展的師資建設(shè)方法
        5.1.1 樹立現(xiàn)代高職教育觀念、增強(qiáng)對師資建設(shè)的緊迫感
        5.1.2 積極學(xué)習(xí)高職教育政策法規(guī)
        5.1.3 學(xué)習(xí)和建立現(xiàn)代人力資源管理與開發(fā)觀
        5.1.4 積極引進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)人才，構(gòu)建科學(xué)管理隊(duì)伍
    5.2 完善師資管理體制，創(chuàng)造良好的職業(yè)環(huán)境
        5.2.1 實(shí)行聘用制，由身份管理轉(zhuǎn)向崗位管理
        5.2.2 制定科學(xué)的教師績效考評機(jī)制
        5.2.3 改善待遇，建立有效激勵(lì)機(jī)制
        5.2.4 完善教師任職資格制度
        5.2.5 改革高職職稱評審體系
    5.3 加強(qiáng)建設(shè)力度，提高師資水平
        5.3.1 實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)師資培訓(xùn)建設(shè)步伐
        5.3.2 加強(qiáng)引進(jìn)專業(yè)人才，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)
        5.3.3 加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
        5.3.4 加大師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地的特色建設(shè)
    5.4 引進(jìn)開發(fā)兩不誤，科學(xué)規(guī)范教師職業(yè)生涯
        5.4.1 注意協(xié)調(diào)好“引進(jìn)”與“開發(fā)”的關(guān)系
        5.4.2 加強(qiáng)教師職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
作者簡介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)研究[J]. 高水桃.  科技信息(學(xué)術(shù)研究). 2007(36)
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[4]論高等教育投資的個(gè)人成本與收益[J]. 徐丹,高向東.  重慶社會(huì)科學(xué). 2007(03)
[5]建立以戰(zhàn)略人力資源管理為核心的學(xué)校人事管理新機(jī)制[J].   中國高校師資研究. 2007(01)
[6]建立以戰(zhàn)略人力資源管理為核心的學(xué)校人事管理新機(jī)制[J].   中國高校師資研究. 2007 (01)
[7]探索優(yōu)化師資隊(duì)伍的方法途徑——訪上海市第一中學(xué)楊泰山校長[J]. 方有林.  教書育人. 2006(36)
[8]借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)開展高職教育師資培訓(xùn)[J]. 吳念香.  順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
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碩士論文
[1]基于企業(yè)人力資源管理理論的高職師資開發(fā)與管理研究[D]. 朱劍昌.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2006



本文編號：3618624