高職工程測量技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)實踐
發(fā)布時間:2022-01-11 05:07
從遴選合適企業(yè)、校企一體化招生招工、共建課程體系、校企雙導師師資隊伍建設(shè)等方面,梳理廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院工程測量技術(shù)專業(yè)與廣東中冶地理信息股份有限公司合作開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的主要做法,并對存在問題提出應(yīng)對策略和方法。
【文章來源】:廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020,18(03)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
工程測量技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學徒制雙主體育人進程
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高職烹飪專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J]. 石自彬,周占富,韓雨辰. 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報. 2019(01)
[2]高職制造類專業(yè)現(xiàn)代學徒制實施路徑研究與實踐[J]. 潘建峰,劉瑛,魏宏玲. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2017(02)
[3]廣東特色現(xiàn)代學徒制的體系構(gòu)建與政策設(shè)計[J]. 黃文偉,羅婷. 教育探索. 2016(09)
[4]廣東特色現(xiàn)代學徒制發(fā)展分析[J]. 張志,趙鵬飛,李海東. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(18)
[5]現(xiàn)代學徒制專業(yè)課程體系構(gòu)建的探索與實踐[J]. 陳秀虎,諶俊,劉元江,吳瓊,趙鵬飛,傅潤紅. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2015(21)
本文編號:3582150
【文章來源】:廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020,18(03)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
工程測量技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學徒制雙主體育人進程
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高職烹飪專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J]. 石自彬,周占富,韓雨辰. 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報. 2019(01)
[2]高職制造類專業(yè)現(xiàn)代學徒制實施路徑研究與實踐[J]. 潘建峰,劉瑛,魏宏玲. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2017(02)
[3]廣東特色現(xiàn)代學徒制的體系構(gòu)建與政策設(shè)計[J]. 黃文偉,羅婷. 教育探索. 2016(09)
[4]廣東特色現(xiàn)代學徒制發(fā)展分析[J]. 張志,趙鵬飛,李海東. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(18)
[5]現(xiàn)代學徒制專業(yè)課程體系構(gòu)建的探索與實踐[J]. 陳秀虎,諶俊,劉元江,吳瓊,趙鵬飛,傅潤紅. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2015(21)
本文編號:3582150
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