本文關鍵詞：高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究是我國高等教育研究內(nèi)容的重要組成部分,對促進大學生職業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展和生涯成功起著重要的作用。本文基于我國現(xiàn)階段教育理念和教育體制的現(xiàn)實情況,隨著就業(yè)壓力的不斷加大,學生就業(yè)意識的不斷加強,職業(yè)生涯規(guī)劃也越來越受到高職院校和學生的重視。我國的基礎教育體系中還未涉及職業(yè)生涯教育的內(nèi)容,步入高職院校不久的大學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論與相關理念基本為零。通過科學的生涯規(guī)劃,大學生可以明確自身的發(fā)展道路、幫助自己科學管理時間,使之積極努力的獲得該階段生涯的成功,進而為大學生的學習生活乃至整個職業(yè)生涯做好充分的儲備。通過高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究,對幫助大學生擇業(yè)就業(yè)有著十分重要的意義。因此,本文從高職院校角度來研究大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,結(jié)合高職院校學生所處發(fā)展階段與背景知識缺乏的特點,建立相關概念、樹立生涯規(guī)劃的意識、激發(fā)興趣的作用,關注自身職業(yè)發(fā)展,只有明確職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義,才有可能完成大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導的總體教育目標。本文共分五個部分。第一部分是緒論,主要說明本文的選題依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及選題意義。第二部分主要闡述了職業(yè)生涯規(guī)劃理論的相關基本概念,說明大學生學習職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。第三部分通過分析大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀來明確研究方向,從中系統(tǒng)分析出影響職業(yè)生涯規(guī)劃的自身因素、職業(yè)因素和環(huán)境因素。第四部分通過高職院校學生的人格探索、興趣探索、能力探索、價值觀探索四個方面,使學生掌握專業(yè)探索與自我管理的方法,了解大學學業(yè)與未來人生發(fā)展的關系,激發(fā)其職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃意識。第五部分對職業(yè)的社會形式與環(huán)境形式進行分析,使大學生明確職業(yè)發(fā)展和職業(yè)選擇的方向。
【關鍵詞】：職業(yè)生涯 因素 自我探索 職業(yè)探索
【學位授予單位】：齊齊哈爾大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G717.38
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 引言11-17
• 第一章 高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育概述17-21
• 第一節(jié) 高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃的含義17-18
• 一、高職院校的含義與特點17
• 二、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義17-18
• 第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的主要理論18-21
• 一、帕森斯---特質(zhì)因素理論18
• 二、霍蘭德---人格類型理論18-19
• 三、施恩---職業(yè)錨理論19-21
• 第二章 高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析21-30
• 第一節(jié) 高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀21-22
• 一、職業(yè)生涯發(fā)展已有良好的開端21
• 二、職業(yè)生涯發(fā)展存在的問題21-22
• 第二節(jié) 影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素22-30
• 一、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的自身因素22-24
• 二、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的職業(yè)因素24-28
• 三、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境因素28-30
• 第三章 高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃的自我探索30-40
• 第一節(jié) 高職院校學生的自我人格探索30-32
• 一、人格及其基本特征30-31
• 二、人格與職業(yè)的關系31-32
• 第二節(jié) 高職院校學生的自我興趣探索32-35
• 一、興趣的含義、類型及作用32-33
• 二、興趣與職業(yè)生涯發(fā)展的關系33-35
• 第三節(jié) 高職院校學生的自我能力探索35-37
• 一、能力的理解35-36
• 二、能力與職業(yè)生涯發(fā)展的關系36-37
• 三、職業(yè)能力的形成與培養(yǎng)37
• 第四節(jié) 高職院校學生的自我價值觀探索37-40
• 一、職業(yè)價值觀理論37-39
• 二、職業(yè)價值觀與職業(yè)生涯發(fā)展的關系39-40
• 第四章 高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃的職業(yè)探索40-46
• 第一節(jié) 高職院校學生的職業(yè)社會認知40-42
• 一、職業(yè)及特性40-41
• 二、職業(yè)的分類41-42
• 第二節(jié) 高職院校學生的職業(yè)環(huán)境探索42-46
• 一、社會環(huán)境分析42-43
• 二、企業(yè)環(huán)境分析43-46
• 結(jié)論46-47
• 注釋47-49
• 參考文獻49-51
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文情況51-52
• 致謝52-53

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本文編號：291569